九年级地理理解与生物受精作用PPT.pptVIP

第六单元 以科学观念防治自然灾害 ;【教学目标】;你知道古代和现代哪些著名的水利工程？其中有哪些具有防灾功能？你能说出他的结构和历史吗？;美丽的都江堰;都江堰风光;都江堰简介;李冰父子像;一、减灾防灾的涵义;一、减灾防灾的涵义;一、减灾防灾的涵义;;政府研究宣传;二、减灾防灾的社会行动和个人行为;抗震宣传画册;抗震宣传画册;抗震宣传画册;抗震宣传画册;在自然灾害中我们的个人行为要做到以下几点;三、减灾防灾的国际努力（自学为主）;国际减灾十年;国际减灾日;中国签署国际减灾合作公约;【课堂小结】;第4章 基因和染色体的关系;雄果蝇体细胞和配子的染色体图;1.体细胞与配子细胞染色体组成及数目有何不同？;※真核细胞分裂的方式;1883年比利时学者耐登在研究马蛔虫受精作用时观察到：精子和卵细胞中含有数目相同的染色体，这些染色体通过受精作用传给后代。根据这一发现，生物学家推测，生殖细胞中的染色体数目是体细胞中的一半。否则生物每繁殖一代，体细胞中的染色体数目就会增加一倍 ;知识要点:;同源染色体：指配对的两条染色体， 形状和大小一般都相同，一条来自父方， 一条来自母方。;减数分裂的过程：;人的睾丸和精子;;精子的形成过程;总结：;人的卵巢;卵 细 胞 的 形 成;;;识图判断有丝分裂与减数分裂技巧; 首先判断时期，如染色体无规律分布为前期，染色体排列在中央为中期，染色体移向两极为后期； 其次判断分裂方式;;;2n;非姐妹染色单体之间的片段出现各种交换（基因连锁互换）;例1(广东2002高考)同源染色体指 A.一条染色体复制形成的两条染色体 B.分别来自父亲和母亲的两条染色体 C.形态特征大体相同的两条染色体 D.减数分裂过程中联会的两条染色体 例2　下列关于四分体的叙述不正确的是（　） A.四分体出现在减数第一次分裂过程中 B.每一个四分体包含有一对同源染色体的四条染色单体 C.染色体的交叉互换发生在四分体时期 D.经过复制的同源染色体都能形成四分体 ;　　例3、(上海1996高考)雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞6000个,从理论上计算,经减数分裂所生成的卵细胞和极体数分别是： A.6000和6000 B.6000和18000 C.6000和24000 D.12000和12000 ; 有关染色体、染色单体DNA、四分体、的计算 （1）一个四分体＝一对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子 （2）四分体的数目＝1/2体细胞＝生殖细胞＝同源染色体的对数 （3）借助曲线计算DNA和染色体 例4　家兔的初级卵母细胞中有22个四分体，则其卵原细胞中染色体数为（　） A.12条　B.12对　C.不成对的24条　D.44个 例5、(广东1998高考)初级精母细胞经过减数分裂,形成四个精子细胞。如果每个精子细胞的DNA相对含量为1C,则每个精母细胞和精原细胞的DNA相对含量分别是 A.2C和4C. B.4C和4C. C.2C和2C. D.4C和2C ;练习(广东1999高考)左图为细胞分裂某一时期的示意图。 (1)此细胞处于_______分裂时期,此时有四分体_______个 (2)可以和1号染色体组成一个染色体组的是_______染色体 (3)此细胞全部染色体中有DNA分子_______个。 (4)在此细胞分裂后的一个子细胞中,含有同源染色体_______对。子细胞染色体的组合为_______. ;1、下列甲、乙、丙三图分别表示某个生物的三个正在进行分裂的细胞图，请回答：;概念：在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体。精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用;过程：在受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞(如图)，尾部则留在外面。紧接着，在卵细胞细胞膜的外面出现一层受精膜，以便;…;在受精卵中，染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方);父亲的所有精原细胞中的染色体组成并无差别，母亲体内的卵原细胞也是如此，可是 “一母生九子，九子各不同。同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗”;;由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，而且受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性，这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖中的优越性;2n;