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三年级下语文阅读教学建议——王锐锐PPT
;;;;;;;;;;;;;;;;;; ①联系上下文;②联系上下文、结合生活实际——《一个小村庄的故事》我知道“大雨没喘气儿”的意思。;二、教学目标分析——阅读; 方法三：联系上文;二、教学目标分析——阅读;二、教学目标分析——阅读;二、教学目标分析——阅读;;
看看教材其他“泡泡”中的相关提示：
《燕子》;
《荷花》
《争吵》
;二、教学目标分析——阅读;《燕子专列》我们来读读下面的句子，说说从
带点的词语中体会到了什么。;二、教学目标分析——阅读;二、教学目标分析——阅读;（2）比喻句体会好处。
《燕子》为什么要用“五线谱”打比方？;二、教学目标分析——阅读;二、教学目标分析——阅读;;;二、教学目标分析——阅读;二、教学目标分析——阅读;;二、教学目标分析——阅读;
1、课内要求背诵的篇目及必背的段落：
《1燕子》、《25太阳是大家的》全文???
《2古诗两首》──咏柳、春日；
《29古诗两首》──乞巧、嫦娥
《11画杨桃》老师说的话；
《21太阳》最后一段；
《3荷花》、《5翠鸟》、《13和时间赛跑》选备
; 2、语文园地中包含着的积累的内容
;
6.培养学生良好的阅读习惯。
学好语文有很多要素，但最核心最根本的就是阅读，语文学习没有阅读量的积淀是不可行的。
;;;;
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