班组管理经验交流材料PPT.pptVIP

汇报单位：X06763队 2011年7月;汇报提纲;一、现状分析;2.班组建设水平参差不齐，问题重复发生率高。  2010年监督通报中，仅仪器、仪表到期未及时校验的占8起，而工用具乱摆放的更多达58起。;一、现状分析;一、现状分析; 公司体系运行起步早，随着几年的持续改进，我们的现场 操作规程、管理制度不可谓不完善。 以上问题的存在， 其象都可认为是现场员 工工作时不执行标准， 但是，为什么有标准员 工不去执行呢？ 关键在于部分班组习惯于被动指挥，而主动管理、自我管 理意识较差。致使管理制度、标准缺乏有效落实。如何改善呢？; 结合杜邦安全文化综合表达坐标，我们认为，加强班组文化建设，对于改善班组管理意义重大。; 为此，我队在班组管理上主要开展了以下工作： 一、充分认识班组长的重要性，选拔培养好班组领头人作为搞好班组建设的关键。 在班组长的选拔上，要注重选拔事业心强，有责任感，德才兼备，具有一定的文化素质和工作 经验，能团结人，又能大胆管理，有一 定魄力和创新意识的员工担任。在班组 长的使用上，放手放权，如班组长负责 班组员工工时考核，对本班组各种演习 及其结果负责。; 二、在利益上,把班组建成一个同舟共济的“利益共同体”。 共同的利益是班组集体意识的一个基础。在考核上，依据 互保原则，将个人的违章考核与 班组其他员工考核相挂钩。 例：发生特别严重违章一次， 直接责任人和跟班干部当月奖金沉 没，班组全体员工当月奖金考核分 人均扣除6×2＝12分。公司考核过 的不再考核。 ;三、工作中广泛运用“三法”，及时掌握员工状况并采取有效措 施，在保证“身体健康”同时实现“心态安全”。 员工在小组的生活、工作中, 总免不 了出现不协调,甚至碰撞现象。对此，我们 班组采用“三法”： 观察法：班前看脸色,班中看干劲,班后看成果； 谈心法：班长同组员通过闲聊方式交流, 对 方易诉说衷肠,即使批评,也不易伤害自尊； 分析法：从员工进厂到不同工作年限做系统 分析, 如新员工主要是工作条件适应问题等。 案例：带病上班员工处理; 通过正确认识和掌握员工自我表现、侥幸、麻痹、烦躁、偷 懒等心理特点及变化，有针对性的做好教育。 ; 通过感知改善干群关系，满足员工合理的、必要的诉求，力 争形成员工心舒、气顺的安全生产氛围，探索尝试“不从安全入 手抓安全”的安全管理方法，抓好员工的“健康心态”。 ;四、在讲团队的同时，关注员工个人发展，重视班组个人在安全规程、制度上的执行力的差异对全班组综合执行力的影响。; 每个班组，经常都可能遇到各式“问题”员工，对此，我 们根据态度和技能不同区别对待： 高意志低技能：工作态度积极， 工作知识或技巧不足，一般为新 员工或天赋较差的员工。 高意志高技能：工作积极性高， 技能优越，能胜任任一工作。 低意志低技能：因工作环境的 不适应和个人领悟能力问题， 导致对工作失去信心。 低意志高技能：知识能力强， 但态度消极，不努力工作。; 采取的措施为： 高意志低技能：新员工或天赋较差的员工，针对性安排岗位，及时表扬其亮点。 高意志高技能：加担子，岗位轮换，参与队站管理， 使其素质全面发展，模范带头作用。 低意志低技能：一般由新员工转化而来， 由高意志???技能师傅培养。 低意志高技能：查找态度消极原因，对症下药。 案例：“频繁换队”员工转变;三、效果评价;三、效果评价;三、效果评价;三、效果评价;四、巩固措施;汇报完毕 敬请指正