2017年秋季外研版四年级上册英语教学计划.docxVIP

2017年秋季外研版四年级上册英语教学计划??一、学生现状的分析?????本学期担任四年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。???????二、教材分析??????（一）教材的总体分析：??本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（languagepresentation）。第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language?developmentand?practice）,?侧重培养学生语言运用。学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。???????（二）教学总目标：???????从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：1.语言知识目标：复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。?2.语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能看图识字；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。??3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。?5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。???????各模块的具体目标：?Module?1.Directions?A.?能够听、说、认读的词和短语：house?，train?，up?，hill?，down?，past?，station，?supermarket，go?straight?on,turn?left/right,next?to.B.重点句型：Excuse?me.?Where’s?the?…,?please??Go?straight on.Turn left/right.The train is?going?up/down?the?hill.It’s on?your right/left.并能在具体的语境中运用C.功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的线路?Module?2.Activities?A.能够听、说、认读的词和短语：new,read,write,letter,take?a?picture,listen?to?music,watch?TV,write?a?letter,?read?a?book.B.?重点句型：This?is?my?….He’s/She’s?taking?a?picture/reading?abook/writing?a?letter/listening?to?music/watching?TV/playing?with?mydoll.What are?you doing??I’m?taking?a?picture/reading?a?book/writinga letter/listening?to music/watching?TV/playing?with?my?doll.并能在具体的语境中运用?C.功能：谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生的事情.Module?3.现在进行时??能够听、说、认读的词和短语：park,lake,?drink?,hungry?,look?at,row?a?boat?.B.?重点句型：Look?at?the?men/boys?under?the?tree.?What?are?they?doing??They?are?playing chess/playing?basketball.?并能在具体的语境中运用.?C.功能：描述正在发生的行为或动作Module?4.Food?A.?能够听、说、认读的词和短语：Chinese,?fast?food?,want?,some?. B.重点句型：What?is?he?doing??He’s?making?noodles.?Do