九年级中考世界史复习要点.docVIP

世界史上册历史复习 第1课 人类的形成 1、现代人类可能是从非洲南方古猿进化而来。2中国人类学家把“完全形成的人”分为①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人 3、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。三大人种（即黄种、白种、黑种人）5、氏族社会的不同阶段：母系氏族和父系氏族。随着社会生产力的进步与发展，父系氏族逐渐取代母系氏族。父系社会后期，原始社会解体，国家产生。 第2课大河流域——人类文明的摇篮 1、金字塔是埃及国王权力的象征。2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。3、雅利安人入侵古代印度，产生不同等级，史称“种姓制度”①统治阶级：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、武士、官吏）；②被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）；7、古代文明为什么多发生在大河流域？答：大河流域气候湿润、地势平坦、土壤肥沃，适合人类生存。 第3课 西方文明之源 希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛； 2、雅典城邦的繁荣①经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达；②伯利克里改革：扩大公民的权力，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会；伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 3、斯巴达城邦的繁荣①斯巴达地处内陆，以农业为主；②少数奴隶主贵族专制；③崇尚武力，注重军事训练。 4、罗马共和国通过三次布匿战争，打败迦太基，称霸地中海。5、公元前49年，凯撒夺取政权，屋大维在公元前27年独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。6、①395年，罗马帝国分裂为东、西两部分；②476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。 第4课 亚洲封建国家的建立 日本中部的大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。 日本大化改新内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教，622年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家， 632年，阿拉伯半岛基本统一。 第5课中古欧洲社会 ①西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。查理·马特改革内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。②西欧封建社会时期，教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱。③10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。城市出现的意义：市民阶级形成了。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。④东罗马帝国定都君士坦丁堡，又称拜占庭帝国。15世纪中期，君士坦丁堡被土耳其军队攻陷，延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。 第6课 古代世界的战争与征服 ①公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。希腊军民赢得战争的胜利。②公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国控制了希腊。亚历山大出兵东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。东征影响：积极：希腊文化传播到东方，东方文化也参入希腊文化，促进了东西方文化的交流；消极：战争带来灾难，充满暴力。③罗马帝国，发动多次侵略战争。到2世纪，达到最大规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲。影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治的广大地区。 第7课东西方文化交流的使者 ①印度人创立了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。②1271年，马可·波罗前往中国，在中国生活了17年以后，从海路回到意大利。后口述了在东方的经历和见闻，即《马可·波罗行纪》一书。 第8课古代科技与思想文化（一） 1、象形文字—古埃及； 2、楔形文字—苏美尔人；3、腓尼基字母—希腊字母---拉丁字母（罗马） 名称 时间 地点 创始人 佛教 前6世纪 古印度 释迦牟尼 基督教 前1世纪 巴勒斯坦 耶稣 伊斯兰教 7世纪 阿拉伯半岛 穆罕默德 共同特点：三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐顺从”。 第9课古代科技与思想文化（二） 阿基米德。重大发现及发明：杠杆定律、浮力定律、 亚里士多德——“百科全书式的学者” 《荷马史诗》①国家及作者：古希腊的荷马； 《俄底浦斯王》①国家及作者：古希腊的索福克勒斯； ②“悲剧之父”—埃斯库罗斯；“喜剧之父”—阿里斯托芬 《天方夜谭》—阿拉伯民间故事集。 阿拉伯式建筑代表：麦加大清真寺（伊斯兰教第一大圣寺）。2、哥特式建筑代表：巴黎圣母院 第10课 资本主义时