心理考试技能.docVIP

三级诊断技能部分 怎样选择摄入性谈话的切入点(确定谈话的目标、内容与范围)?? (1)该求助者主动提出的求助内容。 (2)咨询师在初诊接待中观察到的疑点。 (3)依据心理测评结果的初步分析发现问题，进行谈话。 (4)上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。 (5)谈话目标中若有一个以上的内容，应分别处理。 不恰当提问的消极作用有哪些？ (1)造成依赖。(2)责任转移。(3)减少求助者的自我探索。 (4)产生不准确的信息? (5)产生防卫心理和行为。 (6)提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。 摄入性谈话时，如何避免提问方式的失误? ①避免提问“为什么”的问题。②避免多重选择性问题。③避免多重问题。 ④避免修饰性反问。⑤避免责备性问题。⑥避免解释性问题。 进行摄入性谈话时应注意哪些内容? 1、态度必须保持中立 2、提问中避免失误 3、不能讲题外话 4、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容 5、在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论 6、结束语要诚恳、客气。 ? ?选择什么方面的心理测验? (1)选择测评量表应有针对性；(2)为寻找心理问题的原因、探索求助者行为的倾向性； (3)为评估临床症状严重程度； (4)????应围绕应形成的初步印象或求助者的某些特殊表现来选用。 一般心理问题的诊断 1、分析求助者问题是否有器质性病变作基础 2、根据区分正常与异常的心理学原则和精神病性症状，与精神病性问题相鉴别 3、分析求助者的内心冲突类型，与神经症性问题相鉴别 4、分析求助者情绪是否泛化与严重心理问题相鉴别 5、确定求助者心理问题持续时间，心理，生理及社会功能影响程度 6、形成初步诊断 严重心理问题的诊断 1、分析求助者问题是否有器质性病变作基础 2、根据区分正常与异常的心理学原则和精神病性症状，与精神病性问题相鉴别 3、分析求助者的内心冲突类型，与神经症性问题相鉴别 4、分析求助者情绪是否泛化 5、确定求助者心理问题持续时间，心理，生理及社会功能影响程度 6、形成初步诊断 （华人心理网） 该求助者产生心理问题的原因是什么? 求助者出现心理问题的原因是： 1、生物学原因 2、社会原因 3、心理原因 三级咨询技能 在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？ （1）尊重（2）热情 （3）真诚 （4）共情 （5）积极关注 针对求助者的心理问题，心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术？ 正确理解和使用共情，应当注意以下几点： 1、咨询师从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题。 2、设身处地的理解。3、表达共情要因人而异。 4、把握时机，共情应适度。5、表达共情要善于使用躯体语言。 6、表达共情要善于把握角色。 7、表达共同应考虑到求助者的特点和文化背景。 8、应验证自己与求助者是否产生共情。 有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？（如何商定咨询目标） 咨询目标由心理咨询师与求助者共同商定 1.具体2. 可行3. 积极4．双方可以接受5．属于心理学性质6．可以评估7. 多层次统一 咨询目标可以进行修改，但需双方重新商定。 咨询时与求助者商定的咨询方案主要包括什么内容？ 包括以下内容： 1、咨询目标；2、咨询的具体方法、过程和原理； 3、咨询的效果及评价手段； 4、双方各自的特定责任、权利与义务； 5、咨询次数与时间安排 6、咨询的费用 7、其他问题及有关说明。 请说出面质技术的定义和求助者的常见矛盾。 1、面质，又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。 常见矛盾有：（1）言行不一致（2）理想与现实不一致（3）前后言语不一致（4）咨访意见不一致 请说出面质技术的注意事项。 1、要有事实依据。 2、避免个人发泄。 3、避免无情攻击。 4、以良好咨询关系为基础。 5、可用尝试性面质。 ?放松训练的原理、方法、步骤 步骤：1、介绍原理 2、咨询师进行示范指导 3、强化求助者练习 4、指导求助者掌握放松方法，代替焦虑紧张 注意事项： 1、第一次时咨询师可以做示范，减轻求助者焦虑并提供模仿信息。 2、多种放松方法可联合使用但不宜过多。 3、关键是放松，既强调身体的，更强调精神的。 4、放松时应集中精神避免干扰。 5、指导语有口头和录音两种，开始时，口头更易被接受。 6、对想象力强、易受暗示的求助者效果好。 7、促进求助者领悟，最重要的目的是能在日常环境中随时放松并运用自如。 ?请写出阳性强化法的工作程序。? 1、明确目标行为2、监控目标行为 3、设计干预方案，明确阳性强化物4、实施强化5、追踪评估。 请写出阳性强化法的原理。? 1、行为主义认为一个习得行为如果得以持续，一定是被它的结果所强化。 2、如果建立或保持某种行为，