电磁效应与应用教学设计.docVIP

???電子白板的應用教學活動設計（教案）???? 單元名稱 ?班級 ? 人數 ? 教材來源 時間 ? ?分鐘 編寫者 ? 教材研究 .tw/ListCouserDtree.ShowItemListState.do?UnitId=U0002014000SelectedContent=C0002014012 直流電動機的原理.tw/~drop/chap12/dc_moto_t.htm 電鈴.tw/~boe02/sin/bandit/ele_mag.htm# 台灣師範大學物理系物理教學示範實驗網站.tw/moodle/mod/resource/view.php?id=265 學生學習條件分析 教學源 儀?? 器 工具設備 材?? 料 ? ?單槍；平板電腦 ??圓型磁鐵12個、電線、3V電池盒12組（含1.5V電池24個）、漆包線、迴紋針、橡皮擦12個（學生自備） 教學目標 教學活動 時間 （分鐘） 評 2-5-1能說出一般磁鐵和電磁鐵的異同 2-5-5能效法科學家發明的精神 壹、引起動機： 學生坐定後，取出起重機，吊起一重物，然後接連幾次的電源開關開關的動作。除了吸起與洩磁放下的動作，同時也製造一些聲響。讓孩子們，觀察電磁鐵通電生磁，斷電消磁的運作情形 貳、發展活動： 拋出問題。 1.如果，一個電磁鐵不斷的通電斷電通電斷電，能起什麼作用？ 2.如果，一個電磁鐵的通電斷電時間長度可以由我們控制，那麼又可以起什麼作用？ 熱身活動 用小畫家軟體，以墊子白板和學生共同設計電報機，同時簡介電路設計圖的繪製方式。為接下來設計電鈴進行準備。 說明電報機的運作方式。 研究活動 與同學討論電鈴裝置所需的設備與器材。 學生以基本共同素材，其餘自行加入，分別以組為單位，設計一個電鈴，電路圖以小畫家軟體繪製。 一小組三分鐘，分別報告自家電鈴設計想法，以及運作方式。 統整活動 老師總評。 取出電鈴實物，並且帶領上網查閱台灣師範大學物理系物理教學示範實驗網站，所介紹的電鈴設計與運作情形。同時比對同學們的設計與師大物理系所設計的異同處。 單槍、電腦、小畫家 以電子白板解說電報機運作情形 以電子白板繪製電鈴設計圖 並能解說 10 5 20 5 5 12 18 5 能以小畫家跟著畫出電報機的設計圖 能合作設計出電鈴裝置 能上台解說由電磁鐵組合成的電鈴運作情形 後記 第一次運用電子白板，還有好一些不熟悉的地方，教師對觸控筆的使用、學生對於以觸控筆繪製圖案的資訊應用能力，廠商提供軟體的應用的熟悉度，都有未能掌握之處，因此時間的安排考量頗難決定，或許一段時間操作應用後，方能得心應手，好好發揮先進設備的功效吧。