艺术教育特色验收汇报材料.docVIP

艺术教育培养一流人才 特色发展铸就学校品牌 ————如东县袁庄小学创建艺术特色学校自评报告 艺术是人类进步的阶梯，艺术是人类进步的天堂。我校艺术教育工作在上级的关心、指导和支持下，在学校领导、师生的直接参与下，遵循以“规范加特色，全面加特长”的教育原则，大胆实践，积极探索，面向全体，多种途径，多种措施开展艺术教育工作，始终把艺术教育作为推进学校素质教育的强有力抓手，努力把艺术教育渗透于各项活动之中，采取了普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合、点和面相结合、艺术教育活动与课题研究相结合、艺术教育硬件建设和软件建设相结合等措施，取得了优异的成绩。现就当前我校艺术教育现状进行自评总结。 学校概况 —— 百年老校 英姿焕发 江苏省如东县袁庄小学一九二一年创办于冒家庄，始名为“冒庄学校”，一九三六年迁至海河滩吴宅，一九四一年发展为完小，一九四三年被苏中行署文教处列为江苏省重点小学，一九四六年迁至大王府，一九四八年更名为“如东县袁庄小学”，一九六六年易名为“南零五七学校”，一九七九年又复名为“如东县袁庄小学”。 一九九九年十二月通过了省教育现代化的验收，二00五年通过“江苏省实验小学”验收。学校占地面积一万五千九百八十平方米。建筑面积为五千五百零九平方米，绿化面积达五千二百三十平方米。学校先后通过了“六有工程”“校校通工程”“四配套工程”。 校园内亭台楼榭，假山喷泉，棕榈绿林，花园雕塑，错落有致，四季芬芳，犹如一幅绚丽无比的画卷。 学校先后被评为《全国“双爱”活动先进集体》《全国小学生数学优胜单位》《南通市爱国卫生先进学校》《如东县常规管理优秀学校》《如东县花园式单位》《如东县教育工作先进集体》《四配套建设先进学校》《如东县模范家长学校》《如东县绿色学校》《如东县最安全学校》等十五项集体殊荣。 现有教职员工45人，教师达标率达到百分之百，大专以上学历达百分之八十八。为了使得艺术教育有效实施，我校配备相当的艺术专职教师，目前他们都已经具备大学本科学历，完全达到国家规定标准。有127篇论文在县级以上刊物上发表，县级以上竞赛有268人次获奖。他们爱岗敬业，为人师表，教书育人，团结合作，具有革命老区坚韧不拔、吃苦奉献的精神。学校不断优化教师群体，一支结构年轻化、知识专业化、素质优良化的教师队伍为推进课程改革，实施高效优质课堂，推进艺术教育特色创建进程提供了有力支撑与保障。 文化环境 —— 圆融统整 以艺化人 1.重视软环境建设 我们学校注重突出新理念，铸造校园文化精神，秉承老校优良的办学传统，以全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高学生素质为宗旨，遵循“追求师生共同发展”的办学理念和“以人为本，与时俱进，质量立校，科研兴校，争创办学水平一流”的办学思想，坚持以德育为先，以教学为中心，以队伍建设为重点，不断探索适应未来社会人才发展的素质教育育人模式，以课改为动力，以科研为先导，以科学管理为手段，以艺术教育为突破口，不断探索适应未来社会人才发展的素质教育育人模式。坚持“敦品、笃学、艺馨“的培养目标，以“诚信、合作、实践、创新”为校训，树立“文明、守纪、自信、进取”的校风、“严谨、务实、高效、创新”的教风和“乐学、善思、自主、创新”的学风，面向全体，让学生主动和谐发展，为学生的生命发展奠基。 2.关注硬环境开发 硬件建设不仅是衡量一个地区办学水平的重要标尺，而且也是实施艺术教育的重要载体。近几年来加大艺术教育的硬件投入力度，完善了舞蹈房、音乐室、美术室、电脑房、实验室等艺术教育专用设施的建设，添置了钢琴、电子琴、扬琴、音箱、画架、画板、石膏像、静物等艺术教育的专用设备，为艺术教育的实施提供了物质保证。走进这些教室，规范的写生桌椅、先进的多媒体设备、齐全的各种乐器……无不体现了学校对艺术类课程的重视。 在实施艺术教育过程中，学校十分重视环境课程建设。对曾被评为县“花园式学校”的校园进行艺术改造、设计。学校门前高悬的白底蓝面的校徽，以“YZ”字母组成，幻化成一只展翅腾飞的大雁，画面清亮，给人昭示超越自我，憧憬未来的广阔意蕴。问源楼、思源楼、汇源楼、溯源楼作为主体建筑，四足鼎立， “厚积薄发，用悠悠书香滋润童稚心田；精耕勤耘，引艺术甘泉浇灌祖国花朵。”“立足精细管理，强化内涵发展，构建和谐校园；深化课程改革，促进养成教育，提升办学质量。”等巨型纵布幔幅标语气贯长虹。从宽敞明亮的教学大楼、纤尘不染的校园大道，芬芳四溢的花园草坪，错落有致的雕塑景点，独具特色的文化连廊，精致高雅的演出厅等，无一不折射出校园浓郁的艺术氛围，让人心旷神怡。这些由全校师生共同营造的艺术环境，使校园的每一个空间都赋有一种艺术陶冶的功能。生活学习在具有如此浓厚艺术氛围的校园里，孩子们受到的不仅是感官的愉悦，更是心灵的陶冶，不仅是审美的教育，更是心智的完善。 3.参