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让学生在爱和美的港湾启航 ——常州旅游商贸高等职业技术学校西藏班情况汇报2011.10 为了加快东西部职业教育合作，为西部地区培养高素质劳动者，促进西部学生通过接受职业教育实现优质就业，在教育部和省教育厅的正确领导下，学校根据经济社会需求、办学条件等情况，充分发挥学校师资力量雄厚、实训条件先进、实习基地充裕等办学优势，积极走出江苏，主动与西部地区对接，积极开展联合办学。 一、学校概况 学校是国家级重点职业学校、江苏省高水平示范性职业学校、江苏省职业教育先进单位、江苏省德育先进学校、江苏省德育特色学校、江苏省课改实验学校、江苏省技能大赛优胜单位、江苏省园林式单位。学校是世界金钥匙酒店联盟人力资源培养培训基地。 学校占地面积330多亩，建筑面积近13万平方米，设备投入6000多万元，学校校园园林化，设施现代化，管理宾馆化，办学国际化。现有学生近6000人。教职工400余人，学校拥有省市优秀教师、省职业教育领军人物、市级学科带头人、骨干“双师型”教师、中青年骨干教师、教学能手、教坛新秀129人，研究生或硕士（含在读）118人，副教授、高级讲师、高级教师111人。 二、办班情况 2008年，经江苏省教育厅与拉萨市教育局牵头，我校与拉萨市城关区职业技术培训中心签订了联合办学协议。由拉萨城关区职业技术培训中心负责申报招生计划，组织生源并做好录取工作，办理新生入学学籍；我校负责申报联合办学招生计划，并向对方提供完备的教学计划、大纲、教材和相关的管理制度，负责办理好来常学生的学籍转接手续。学生学习期满成绩合格后负责办理学生毕业证书，并负责学生的实习和就业推荐。联合办学班级学制三年，采取1+2模式，即第一年在拉萨重点进行文化基础课学习，第二、三年在我校重点学习专业知识和专业技能（其中第三年为下企业实习）。2008年我校招收西藏80名学生（其中40名酒店管理专业，40名导游服务专业，均为中专层次）。2010年，在教育部牵头下，我校根据江苏省教育厅和西藏教育厅的联合招生协议，招收了西藏班学生100人（其中旅游管理与服务专业50人，导游服务专业50人，均为中专层次）。2011年我校又招收了66名西藏学生（其中旅游管理与服务专业35人，旅游英语专业31人）。与拉萨城关区职业技术培训中心联合招生80人（一年级在拉萨就读）。 三、成立机构，完善机制 东西部合作办学事关国家和谐稳定、民族团结，我校高度重视，学校专门成立了东西部合作办学领导小组，由一把手担任领导小组组长，分管校领导、办公室、学工处、教务处、后勤处、实训处、相关系部等领导为领导小组成员，全面协调和负责西藏班学生的学习、生活、实训、就业推介等事宜，系部成立西藏班相对独立的管理小组和任课教师办公室，具体负责西藏班的日常教育管理和服务。做好西藏班办学经费的预算，落实办学经费。学校专门制订了西藏班教育、教学、生活、活动相关的制度和计划，如由学工处牵头的联席会议制度、每学期对西藏班情况的综合调研制度、西藏班办学经费的落实使用审查制度。落实各管理层级、管理人员、服务人员的工作职责，实行责任逐级追究制度，把西藏班看作是上级领导交给学校的政治任务，每个同志都要履行自己的庄重承诺。 四、组织学习，提升认识 组织学校相关人员认真学习党的有关政策和举办西藏班的有关规定，进一步提高思想认识，增强做好教育援藏工作的责任感和紧迫感。从全局和战略的高度，充分认识加快西藏教育事业发展的重要性和紧迫性，自觉地把思想统一到党中央、国务院的决策和部署上来，以强烈的责任感和使命感做好教育援藏工作，切实提高人才培养工作的质量和水平。把学生培养成为政治可靠、真才实学的合格人才。为推动西藏实现跨越式发展和长治久安，为维护祖国统一和国家安全做出积极贡献。 五、因材施教，优化策略 根据西藏班学生教育、成长、生活的历史背景，我们优化策略，实施因材施教。推进教学改革，调整人才培养方案，探索适合西藏班学生的教学模式、教学方法、考核方式、评价标准。由于西藏班学生学历及基础不一，学生个体差异很大，特别是语言交流和表达能力较薄弱，我们调整教学计划和人才培养方案，强化基础课，充实校本课（如普通话、汉字书写、江苏人文、演讲与口才、常州民风民俗、常州名胜等），增加活动课和艺术教育等内容，实施分层教学，利用节假日免费为学生提供各门学科的辅导，为学生补差补缺。由于学生背井离乡，远离父母，就需要更多的关爱。学校专门从全校教师中挑选一批经验丰富的优秀教师作为教学管理团队。制订了专门的实用性教学计划，设置了合理的、实用性强的专业教学模块；根据“实用、有用、够用”的原则，采用“重基础，重实训”的教学模式，加强语、数、外等基础学科的学习，在专业课的教学中，突出“做中学、学中做、学做结合”，强调“淡化理论、强化技能”，增强学生的动手能力。高度重视西藏班学生“工学交替”、“顶岗