865-做一名幸福的教师.docVIP

做一名幸福的教师我汇报的题目是《做一个幸福的教师》。 “做幸福的教师，是目标；幸福的做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。”我要做一个幸福的老师。带着幸福感做老师，就像怀揣着理想上路，在每一个平凡的日子里，用信念打造自己生命的辉煌。 清晨，沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，和学生一起走进美丽的校园，听着琅琅书声在校园里回荡，我的心便开始飞翔，从事着这太阳底下最光辉的事业，自豪感油然而生，幸福感便在不知不觉中传遍全身； 傍晚，夕阳映红了每一个学生的笑脸，当我看到他们把收获写在脸上，把进步在心中收藏，虽感忙碌，虽感辛劳，但我心中又好像充满了力量，在那些活力四射的学生身上感受生命的神圣，感受教师的不平凡。 对于一个幸福的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身、、、、、、魏书生把教育当成是一种享受，李镇西把教育当成自己的理想，他们工作着，享受着，幸福着。从他们身上我看到了一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的人文视野，一种不畏权势的民主意识，一种潇洒执着的人生追求…… 其实做一名幸福的老师并不难，只要用心去体会，用眼睛去发现。认真备好每一节课，精心设计出学生喜欢的环节，你是幸福的老师；努力上好每一节课，感受课堂开启学生心智的快乐，你是幸福的老师；认真批改学生的作业，感受学生的成长与进步，你是幸福的老师；写写文章，发发博文，与同行们交流碰撞，你是幸福的老师；教师集体备课，集体教研，在交流与互助中提高自己，你是幸福的老师；同事间关怀与互助，和谐的工作氛围也会使你感到幸福无处不在...... 我们每个人都是自己心灵的国王，心灵总有一个声音在跳动，做一个幸福的教师。“看庭前花开花落，见天上云卷云舒”，“行到水穷处，坐看云起时”。 做一个幸福的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性.不管我们个人遭遇如何,一旦我们与孩子相遇,我们就要把内心的阳光传达给他们,从而启发他们阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。我一直记得安南说的一句话“与其诅咒黑暗，不如点燃光明”。我们在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。今天我们的教育需要的不是诅咒，而是建设。好比田里的禾苗，不是骂杂草长得多么茂盛，而是让苗长起来。点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在日常教育生活的琐碎与平庸中找到幸福，当我们这么做时，感受到这种幸福时，更别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。我们每天辛勤劳作，也许没有谁会在意我们，但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心。 做一个幸福的教师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。记得有一段时间，我被一些烦心事搞的情绪低落。我觉得我并没有把自己的情绪带到课堂上去，可是这些已被聪明细心的学生觉察到。有的学生给我发来短信：老师我们都很喜欢你，最近有什么烦恼吗？一切都会好的，祝永远快乐！其中有一个平时最为腼腆的女孩子给我发来短信“根据祝福特别法，判处你快乐无期徒刑，剥夺郁闷权力终身，并处没收全部寂寞与烦恼，本判决为终审判决，你无权上诉，立即执行，不得有误。”我被这份真情感动着……每每想到这些，我就会想起艾青的那句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。在他们敞开的心扉里,在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间,在他们有些稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的份量，责任的砝码又在不断的加重。每一次我翻看一个个学生给我发来的短信时，仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。 做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术，学生是在不断错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？在学生犯错时，教师学会宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。 做一个幸福的教师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。 做一个幸福的教师，路在远方，我在路上。做一个幸福的教师，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈子不死的离歌，也是我心灵的牧歌。2011，将灰了，亮了，走了，2012，将来了，绿了，红了。在这里，我虔诚为我们祈祷：做一个幸福的教师。最后送上王湾的两句诗来共勉，“海日生残夜，江春入旧年”，“潮平两岸阔，风正一帆悬”。谢谢。