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19、我校开展“公民教育”有感 ——实践出真知 20、中美合作公民教育项目——学生社会实践活动之感悟 ——李素珍21、让每个学生都收获一份成功 ——孙鸣霞 22、《安宁水资源利用和保护》教学活动案例 ——李子昕 23、浅谈公民教育——普安明 24、公民素质教育体会——杨松 25、公民教育之思考——加强中学生文明礼仪教育——杨长银 26、公民素质教育心得体会——许娅丽 27、公民教育心得体会——周晓琼 28、学生健康成长的一剂良方——罗汝生 29、青春期的青年学生应具备性道德观念------- 杨庆红 30、论建构和谐社会中学校公德教育及其价值——薛 艳 31、浅谈学生参与社会实践活动的意义——李茂生 32、浅谈在美国公民教育活动背景下艺术课音乐创造力的培养 ——余盛 33、有感对中学生实施“公民教育”的活动——姜竹珊 34、在美国公民教育实践活动中做好转差工作——张克忠 35、公民教育的思路及展板制作的原则——石新民 36、走进生活 关注社会 ——万桂平 37、安宁中学公民教育实践活动实验教师的几点感悟——罗永萍 我校开展“公民教育”有感 ——实践出真知 公民教育，学生社会实践活动的目的是把学生培养成为有健康、积极、互助的人生态度、有社会活动的经历、知识和技能，有法制观念、意识和社会责任感的公民。它让学生直面现实的社会和社区问题，亲身参与解决这些问题的研究工作，参与使他们的研究成果——解决xxx问题的方案产生最大社会效益的工作。参与这些工作使学生得到社会活动的经历、知识和技能，尊重国家宪法、法律和相关政策，形成健康、积极的人生态度。 我校为了学生整体素质的提高，为了学生的全面发展，在初中部开展了“公民教育”活动。在较短的时间内，经过教师和学生的辛苦努力，每个班展示了各自的成果。这些成果虽存在许多不足，但确实让许多老师感到十分吃惊。在其中发现了许多平时没能发现的学生的闪光点，对有些学生有了全新的认识。展示的展板设计新颖有特色；学生提出的一些建议措施虽存在片面、不足之处，但其中闪现出学生不同凡响的智慧；一些平时淘气、捣乱的学生面对那么多同学、老师、专家，在展板面前侃侃而谈，镇定自如。在短短的时间内，有这样的表现，真的不易。 通过这次活动，学生在各个方面收获不小。 （一）、学会多渠道查询资料，丰富了知识 学生为了完成课题，需要许许多多相关资料。为了得到资料，学生通过电视、网络、报刊杂志、访谈、问卷调查等方式。在这个过程中，不仅得到了以前不曾用过的方法，而且扩展了知识面，丰富了视野。是一次非常好的提高过程。 （二）、掌握了一些基本的与人交往的技巧 为了得到相关信息，学生要与普通群众，机关工作人员，相关单位领导直接沟通。这让他们从中体会到和人交往的一些技能：对人要有礼貌，态度要谦和、大方，表达要清晰，内容要有条理、有针对性。在和不同人沟通中，有的同学也遇到一些不配合，粗暴的言行，这也给他们上了社会生活中真实的一课，让他们也自我反思一下自己平时的言行。 （三）、学会团结、分工协作 每一个班有一个课题，课题的完成是全班同学付出的结果。为了完成课题，全班分工协作，分成不同小组，完成不同任务。哪一个同学不合作，就会影响这个小组的任务。在这次活动中，每一个同学都融入到该活动中，积极协同本小组的同学完成各自的任务，不计得失，体现出了较强的集体荣誉感。 （四）、培养了做事认真，吃苦精神 学生一天的学习任务很重，他们要挤出时间，搭进周末，争分夺秒的收集、整理资料，制作展板，准备发言稿，经常是中午不能休息，晚上忙到深夜，非常辛苦。但没有哪一个同学放弃，抱怨。虽然很苦，每一件事绝不马虎，认真对待。通过这次活动，学生吃苦耐劳的精神有所提高。 这些只是这次社会实践活动给学生带来的一部分感悟、体会与改变。“公民教育”给了学生课堂、书本上不能给的东西，这东西只有在实践中才能得到，是无价之宝。这次体验对他们是难忘的，是受益无穷的。让他们对社会有了更进一步的了解，是他们踏入社会的一次奠基。 中美合作公民教育项目 ——学生社会实践活动之感悟 ——李素珍实践活动的目的及意义: 为把学生培养为有健康、积极的人生态度、有社会活动的经历、知识和技能，有法制观念、意识和社会责任感的公民，为学生健康融入社会打下基础。 去年10月，我们学校作为实验学校，开展了以“中美合作公民教育―学生社会实践活动”为主题的课题研究。在与学生合作、协调完成此次课题的过程中，作为教师，我们在同学生们一起成长，学生有很多收获，我们也得到了不少启示。。他们其实非常渴望参与社会。 这个公民教育的课题要求学生将眼光放大到我们所生活