81-加强礼仪教育 建设文明校园.docVIP

加强礼仪教育 建设文明校园 无锡旅游商贸高等职业技术学校 无锡旅游商贸高等职业技术学校是一所具有悠久办学历史和优良办学实绩的五年制高职校，一直以来，学校将“求学、求职、求成功，做人、做事、做强者”的校训作为育人指导思想，在继承和发扬优良传统的基础上，大处着眼，小处着手，开展特色文明礼仪教育活动，提升学生素质，形成重仪识礼的校园文化。自2003年迁入新校区以来，学校八年如一日的坚持以“润物细无声”的礼仪教育为抓手，带动学校德育工作的全面深入开展，把礼仪教育落实在学生日常生活的方方面面，形成了校园德育品牌和特色。2009年10月23日，中国旅游报以《德育也能成品牌》为题报道了我校德育工作制度创新的经验做法。我校2007年获得无锡市德育工作先进学校荣誉称号，2010年获得江苏省德育工作先进集体的荣誉称号。 一、优良传统是学校礼仪教育的根 我们中华民族素有礼仪之邦的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。在儒家文化中所必修的“六艺”中，礼就成为了必修课之一，而在当代社会，礼仪教育的内容更是涵盖着社会生活的各个方面。因此，加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。  礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。根据以上原则我们努力引导学生学习礼仪，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好青年。 学校特色的形成并非一日之功，我校有着礼仪教育的优良传统。自1985年开设旅游类专业以来，为培养学生专业素养，学校制定了文明礼仪值周活动。每学期安排各个班级学生在校园内值周，值周内容包含礼迎来宾、打扫卫生、文明监督等。值周制度培养了学生吃苦耐劳的品质，更强化了作为未来服务业从业人员必备的职业素质。2003年迁入新校区以来，学校形成以旅游和商贸专业为主的两大现代服务业专业群。由于学生未来职业面向现代服务业岗位，所以针对学校专业培养目标和学生未来职业要求，学校自2003年就明确了将继续保持优良传统，以文明礼仪为主要特色来开展学校德育工作，以德育促进专业内涵建设，提升学校办学质量。 二、丰富活动是学校礼仪教育的魂 国家教育部指出，开展中小学文明礼仪教育要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。我校在开展礼仪教育时充分认识学生特点，有针对性开展多样活动，以形成“待人有礼貌、做事守规矩、行为讲文明”的校园文化氛围。 1．制定学期礼仪教育的总体规划 学校学生处在每个学期各个阶段的德育工作计划中，都把礼仪教育作为一项重要的教育内容进行安排，并根据各阶段的具体情况，制订详细的教育内容和要求。全校各班以召开主题班会、演讲朗诵会、座谈会、专题讲话等开展了形式多样的教育活动。近几年我校开展了“爱美丽校园”主题系列活动、征集学校十大文明现象和十大不文明现象活动、与不文明现象告别活动等。 2．加强礼仪课程建设 学校礼仪教育以课程为载体，并与各学科专业教学相结合，综合加以实施。一方面，我校在制定人才培养方案时将礼仪课程列入学校必修课程，并建设一支以盛霞、陈婵凤老师为主的专门化礼仪教师队伍。2007年，以盛霞老师为主编出版了教育部规划教材《实用商贸旅游礼仪》。另一方面，在各专业课程中渗透礼仪教育。例如，餐饮课程的对客服务礼仪，商贸课程的呼叫服务礼仪等。通过礼仪教育进课堂，让学生掌握基本的人际交往礼仪，学会人际交流和沟通，养成文明礼貌的行为习惯。 3．进行新生入学礼仪教育 我校一贯坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生开展礼仪教育，根据职业学校学生年龄特点，科学规划教育内容，循序渐进开展活动。新生入学之初，学校开展新生入学教育，专题进行校园文明礼仪讲座，从服饰礼仪、课堂礼仪、宿舍礼仪、食堂礼仪等身边的、生活化的礼仪讲起，让学生在入学之初有一个明确的认识，同时激发学生在精神文化层面和学校产生归属感。 4．开展文明礼仪之星评比 自2008年以来，学校每学期组织开展“校园十佳文明礼仪之星”评比活动，每学期评出10名校园文明礼仪之星，让他们作为文明礼仪的使者用自己的言行来带动身边的同学。校园文明礼仪之星的评比要经过同学推荐、学校公示、礼仪展示三个环节，通过这样的评比活动来建设一支学生文明礼仪教育队伍，用学生身边人来影响、教育学生。 5．制