193-应用写作（汉语）课程辅导.docVIP

应用写作（汉语）课程辅导任鹰：大家好！今天的教学活动已经开始了，欢迎参加！ 何雨骏：重点在那里？怎样去理解？ 任鹰：请看教学大纲和课程考核说明。 周建华：怎样去理解？目的是什么？ 任鹰：是说教学内容的理解吗？对写作课程的教学内容，最好要结合例文和自己的写作实践加以理解。 余忠平：怎样才能学好应用写作？ 有点难啊 任鹰：从本质上说，写作是一种能力，而能力的提高是一个比较复杂的过程，但也并不是没有捷径可走，更不是没有规律可供依循。具体地说，在写作课程的学习中要做到以下几点 　　从课程目标和特点出发，建议在本门课程的教学中做到以下几点： 　　首先，要系统学习写作知识，真正从理论上把握所学文体。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范化程度极强的应用类文章是至关紧要的，也可以说，这是减少摸索时间，尽快把文章写得规范的重要途径。 　　其次，要多读文例，多接触文章实际，以加深对所学文体的认识。阅读是写作的先导，通过例文的阅读，可以有所借鉴，有所提高。反过来，不读文章，就无法形成对一种文体的全面认识，即便学习了写作知识，也难以消化并运用，难以使之成为“活”的知识。同时，文章的阅读和处理能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。 　　这里所说的文例是从“正”、“反”两个方面说的，既包括范文，也包括病文。阅读范文，可以知道“应当怎么写”；阅读病文，则可以明白“不应当怎么写”，这两方面的认识和经验都是直接有助于写作水平的提高的。 　　最后，要多进行写作训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。从本质上说，写作是一种能力，而能力的获得仅靠知识的传授是不够的，知识向能力的转化，必须凭借着实践的环节，只有通过写作实践，学生才能把自己所掌握的写作知识转化为写作能力。在写作教学中，勤写多练一直是倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。 段娟娟：公文的构成要素和格式有哪些？ 任鹰：这个问题和前面一个问题，教材中均有具体的答案，请先看一下，好吗？如有不解之处，请再提出讨论。 段娟娟：应用论文写作？ 任鹰：是应用写作，不是应用论文写作。论文是实用文体的一种。 资美慧：老师好！学生前来报到！ 任鹰：你好！欢迎加入论坛！ 刁德红：写作的特点 任鹰：回请把问题说得再明确一些，好吗？ 张金雅：熟能生巧！ 任鹰：是对写作的感悟吗？说的很好。写作是一种技能，多读多写多实践，是提高写作能力的基本途径。 贺益春：老师好，好难哦。什么时候才有复习资料看哦。谢谢了 任鹰：你好！欢迎加入论坛，课程考核说明已经有了。另外，网上还有跟复习考试有关的视频资料。 贺益春：重点在哪里哦 任鹰：请参看教学大纲和课程考核说明，其中均有关于重点内容的提示。 刘斌：大家好 任鹰：你好！欢迎加入论坛。 吴晓丽：论文写作的要点有哪些？对当前经济危机请大家谈谈自己的看法 　　大家好 任鹰：在全球经济一体化的今天，经济危机似乎跟人们的联系跟紧密了。 　　关于论文写作的问题，请看教材第四编第一章。 陈荔英：应用写作的内容真多，应用写作的内容真多,比如公文里有命令,决定,通知啊 任鹰：回复：应用写作的内容真多――这主要是因为应用文体种类繁多，本书所选录的文体文种主要还是一些适用范围较广、使用频率较高的文体文种。虽然这些文体文种都很重要，不过，从教学角度的角度来说，还是会有重点和一般之别的。关于教学重点，可以看一下教学大纲和考核说明。 韩海平：大家下午好啊 任鹰：你好！欢迎加入论坛。 黑世勇：选取论文写作材料有何原则和标准？ 任鹰：黑世勇同学：你好！欢迎加入论坛并提出问题。你前面提出的问题，教材中都有很明确、具体的答案，请先看一下好吗？如有不明白的地方，请再提出讨论。 　　祝学习顺利！ 黑世勇：组织论文段落的要求和写法是什么？ 任鹰：段落是文章最基本的构成单位，掌握构段的技巧，对于写作来说是非常重要的。关于学术论文段落的组织问题，请看教材309-313。 余忠平：教师啊，有些作业实在不好完成 任鹰：是指哪类题目。知识型题目在主教材中都能找到答案，能力型问题也即分析题和写作题可以参阅本门课程的辅助教材《应用写作学习参考书》，从中可以得到分析及写作的思路。 余忠平：怎么写好邀请投标函？邀请投标函的结构和内容是什么？ 任鹰：请看教材212－215页 龚灵英：应用写作：1、公文有哪些特点？2、产品说明书结构和内容有哪些？ 3、邀请函由哪些项目够成？ 龚灵英：投标书怎样写？合同的结构和内容有哪些？ 任鹰：上述问题教材均有具体说明，请看一下，好吗？ 段娟娟：实用性文章有那些特征？ 任鹰：请看教材p2－p6。 张莉莎：公文的概念及特点，经济活动分析报告 　　概 述 　　1. 经济活动分析报告的涵义 　　2. 经济活动分析报告的作用 　　3