《琵琶行》课件用PPT.ppt

1．《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？请动笔预习全文，为每个自然段拟一个小标题。 故事梗概 江头送客惨将别 歌女倾诉身世苦 江上聆听琵琶曲 重闻琵琶青衫湿 同病相怜伤迁谪 三次写听弹琵琶 一闻琵琶（第二段）忽闻水上琵琶声; 再闻琵琶（第二段）转轴拨弦三两声; 三闻琵琶（第五段）却坐促弦弦转急。 研读文本，回答问题 文章题目是《琵琶行》，文章一共写了作者几次听弹琵琶？ 赏析第二段 作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形、乐声变化和弹奏效果。 请同学们分别找出相关诗句。 研读文本，回答问题 琵琶女的出场 寻声暗问“弹者谁？”琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 未见其人，先闻其声举止端庄，神态含羞，似饱经风霜，有满腹辛酸。 弹奏情形 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 调弦定音，非同凡响，声中含情；信手续弹，声声含悲，心事无限；弹奏名曲，技艺高超。描写细腻，一举一动皆有情。尽管没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。 乐声是如何变化的？作者运用了哪些手法描摹乐声的变化的？ 大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 粗重急促 轻柔细软 错落有致、清脆圆润 婉转流利 低沉凝涩 激越雄壮、高亢激昂 戛然而止、凄厉不绝 1、比喻 把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。 乐声变化示意图 琵琶声声多变化：舒徐流畅→ 逐渐沉咽→ 间歇停顿→ 激越雄壮→ 戛然而止。 弹奏效果 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 “余音绕梁，三日不绝”，听众的反映和音乐结束时寂静的环境 ，突出了琵琶曲感人的艺术魅力。一方面显示琵琶女弹奏技艺的高超，一方面显示音乐在白居易内心掀起的无限波澜。 2、叠词 例如：嘈嘈、切切 作用：摹声，直接模拟声音，再现音乐的悦耳动听。 作者是如何描摹乐声的变化的？运用了哪些手法？ 3.正面描摹与侧面烘托 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 正面描摹 东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 侧面烘托 4、点出曲中感情 未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 说尽心中无限事。 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 琵琶女以情演曲，诗人以情绘声 。 “前奏曲” “欢乐曲” “沉思曲” “悲愤曲” 琵琶声 ----------说尽心中无限事 倾诉悲情。低沉抑郁。 回忆欢快事。 清脆圆润、轻快舒缓。 生活变故，想到不幸， 幽愁暗恨，冷涩凝绝。 命运不平，身世之飘零。 激越雄壮，高亢急促 。 通过乐曲的变化，演奏者内心情感的起伏变化，也让人如闻其声，如感其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息。”悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭！ 春风得意少年时 年长色衰守空船 梦啼妆泪红阑干 三次演奏 第一次:诗人送客闻琵琶 “醉不成欢惨将别”(烘托) “主人忘归客不发”(侧面烘托琴技) 第二次:彼此相见,琵琶女奏《霓裳》《六幺》 琵琶女自叙身世 诗人述“迁谪意” “同是天涯沦落人” (点明主旨) 第三次:“感我此言”“却坐促弦”(正写) “江州司马青衫湿”(侧面烘托) 明确主旨句 乐曲声声，满腔哀怨，琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感，诗人也从乐曲中听出了这种弦外之音，诗人为何能听出？ 相似的身世遭遇使然。 -------同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 同是天涯沦落人 为什么诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”?齐