《优化课堂》2012年九年级语文上册 第四单元 尺素传情 16.给巴特勒的信课件 语文版PPT.pptVIP

16.给巴特勒的信 1．字音字形 yù fàn 恍 曦 瞥 qiè 2．词语积累 (1)典范：__________________________________________。 (2)晨曦：__________________________________________。 (3)不可名状：______________________________________。 (4)__________：形容原有的东西全部失去。 (5)__________：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻 事物复杂，无法辨清。 可以作为学习、仿效标准的事物 清晨的阳光 没法用语言形容 荡然无存 眼花缭乱 3．作家作品 维克多·雨果(1802—1885)，诗人、小说家、政治活动家，19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资 产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主 义、反对暴力、以爱制“恶”。他的创作期长达 60 年以上，作 品包括 26 卷诗歌、20 卷小说、21 卷哲理论著等，给法国文学和 人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。 4．文意感知 极大讽刺 本文是法国著名作家雨果给当时一个上尉的信。作者通过这 封信让英法联军的暴行跃然纸上，同时强烈谴责了英法联军的这 种无耻行径，表明了自己对这次所谓的“胜利”的____________ 和对人类文化遗产的看法。 要点 1 分析作者的情感态度 (1)作者在信中是怎样回答对远征中国的意见的？从中表达 了作者怎样的态度？ 【要点提示】分析作者的态度，要理解本文运用反语的特点， 即名为赞誉，实为贬斥。 【我的回答】赞美圆明园是奇迹，痛斥英法联军是强盗。名 为赞誉，实为贬斥。 要点 2 探究写法，品味语言 (1)作者为什么要极力描绘圆明园的神奇壮丽，这样写有什 么好处？ 【要点提示】首先要明了这是衬托的手法，然后结合文章内 容分析其好处。 【我的回答】越是写圆明园的美，就越突出侵略者毁灭人类 文明的丑恶行径可恨之至，这就是以美衬托丑的写法。