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农村小学生英语学习兴趣的培养策略 摘要：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。随着中国经济的发展和教育事业的进步，兴趣的培养越来越受到人们的重视。本研究采用文献法、观察法、调查法，深入农村小学，了解到农村小学生英语学习中最大的问题是学习兴趣不足。农村小学生英语学习兴趣欠缺的原因，大致可以总结为：农村小学办学条件落后、师资力量缺乏、教师教学能力偏低以及家庭教育的不足。针对这些原因，本研究着重于教师层面的改变，以教师的敬业精神、教学水平等为抓手，再辅之以家庭教育的配合，希望能够有效改善农村小学生英语学习兴趣缺失的状况，促进其英语学习。 关键字： 农村小学生； 学习兴趣； 培养； 策略 The Strategy of Interest Training of Rural Pupils in English Learning Abstract：Einstein said that interesting is the best teacher for students. With the developing of economical and educational, the cultivating of interesting is attached importance to turn out. In my thesis, I know the most important problem of the rural pupils is the lack of interesting by watching and discovering. The reasons maybe are these: the lack of teacher, the equipment and the skill of teaching. For these, I pay more attention to the teacher’s change. The spirits and the skills of teaching also are very important. I hope it could improve the situation and the English study. Key words：the rural pupils； study interesting； cultivating； strategy 目 录 引 言 1 一、研究的背景 2 二、农村小学生英语学习兴趣缺乏的原因分析 2 （一）农村教师对小学生英语学习兴趣培养的消极影响 2 1.农村英语教师力量缺乏 2 2.农村英语教师专业化不强 3 3.农村英语教学设备欠缺 3 (二) 家庭因素对小学生英语学习兴趣培养的消极影响 4 1.农村家长文化水平一般 4 2. 农村的家庭教育不合理 4 三、农村小学生英语学习兴趣的培养策略 4 （一）加强农村小学的师资建设 5 1.教师要以身作则树立好榜样 5 2.提高农村英语教师的教学水平 5 （二）改善家庭教育方式 6 结 语 7 参考文献 8 引 言 国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程目标的规定，提出了英语学科的素质教育目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，培养良好的学习习惯和养成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作学习精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 兴趣在人的生活中有着重要的意义。健康而广泛的兴趣使人能体会到生活的幸福和乐趣，深入而巩固的兴趣能成为事业成功的动力。我国近代思想家、学者梁启超对兴趣的重要作用曾有过精辟的阐述，他说：“总而言之，趣味是活动的源泉，趣味干竭，活动便跟着停止，好像机器房里没有原料，发不出蒸汽，任凭你多大的机器，总要停摆。……人类若把趣味完全丧失掉的时候，老实说，便是生活得不耐烦，那人虽然勉强留在世间，也不过是行尸走肉。” 孔子有言曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”也说明了兴趣的重要意义。皮亚杰曾经也说过：“兴趣是能量的调节者，失去了兴趣就失去了学习的原动力。”可见兴趣对于小学生的成长与发展,学习与生活有多么的重要。 那么什么是学习兴趣呢？在心理学上，“学习兴趣是指一个人积极探索某种事物及爱好某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现，反映了人对客观事物的选择性态度。兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是由外界事物或