物流标准化教案014学时.docVIP

《物流标准化》课堂单元教案 一、教案头 本次课标题：标准与标准化 授课班级 08物流 上课时间 4学时 上课地点 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 能针对某一具体案例能给出自己对于标准及标准化的理解 掌握标准及标准化的相关概念；了解标准化的重要作用及特征 能力训练任务及案例 任务1：调查企业标准化现状 案例阅读：沃尔玛的物流标准化 教学重点/难点 教学重点：标准的概念，标准化的感念；标准化的作用；标准化的内涵 教学难点：标准化的作用；标准化的内涵 教材/教参 教材：曹小荣.《标准化基础教程》.上海：同济大学出版社，2008（1） 参考资料： 1. 崔凤岐.《标准化管理教程》.天津：天津大学出版社，2007（1） 2. 中国物品编码中心.《物流标准化》.北京：中国标准出版社，2008（1） 二、教学设计 步骤 教学活动 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 导入 来看看你离毕业还有多远？ 什么是物流？ 物流管理合格毕业生的标准是什么？ 物流管理的学生应该掌握哪些知识技能？ 你还差多少？ 这门课的作用 课程考核要求 提问 课件展示 个别发言 30 分钟 引入 什么是标准？ 标准是对重复性事物和概念所作的统一规定。它以科学技术和实践经验的综合成果为基础，按照法定程序，经过参与方协商一致，由主管部门批准、发布，作为共同遵守的准则和依据。 讲授 课件展示 思考记录 15 分钟 展开 什么是标准化？ 标准化是指为了在制定的领域内获得最佳秩序，对现实和潜在的问题做出供普遍和重复使用的规定的活动 对于一项工作，将目前认为最好的实施方法作为标准，让所有做这项工作的 人，执行这个标准并不断完善它，整个过程称之为标准化 讲授举例 课件展示 思考记录 20 分钟 深入 标准化的内涵 这种活动的主要内容由指定、发布和实施标准所构成 标准化的重要意义在于按照预期目的的改进产品、过程和服务，以利于技术合作和防止贸易壁垒 标准化的对象是“产品、过程或服务” 讲授举例 课件展示 思考记录 20 分钟 归纳总结 什么是标准？ 什么是标准 思考：标准与标准化的区别联系 讲授举例提问 课件展示 思考记录归纳 5 分钟 回顾（上节课内容） 谈谈你对标准及标准化的理解 提问归纳 课件展示 个别发言 5 分钟 思考讨论 标准化有什么作用？ 提问归纳 课件展示 小组讨论个别发言 15 分钟 深入1 降低成本 标准是现场人员多年的智慧和经验的结晶，它代表了最好、最容易、最安全的作业方式或方法。标准的有效执行，必然能有效地提高生产效率，减低消耗，减少浪费，间接地降低了生产成本，而产品设计中的标准化推进则能直接地降低生产成本 讲授举例 课件展示 思考记录 15 分钟 深入2 减少变化 变化是工厂管理的大敌，所以，推进标准化就是通过规范人们的工作方法，减少结果的变化，在工厂内员工的操作是根据作业指导书来进行的。根据作业指导书来进行，这就是一种标准化 讲授举例 课件展示 思考记录 10 分钟 深入3 便利性和兼容性 讲授举例 课件展示 思考记录 10 分钟 深入4 累计技术 如果一个员工在工作实践中找到了某项工作最佳的方法，却没有拿出来与他人共同分享，那这个方法就随着这个员工的离职而流失了，如果推进标准化就可以让这个好的方法留在公司里面。所以就可以累计技术。 讲授举例 课件展示 思考记录 15 分钟 深入5 明确责任 明确是我们采取针对性对策的关键，标准化的推进能让我们更简单地确定问题的责任，在推进了标准化的工厂里，如果一项不好的操作就会导致一个问题的出现，我们可以通过操作语言重复这项操作来确定问题的责任，是主管制订的作业指导书不好，还是操作员没有完全按照作业指导书进行操作，明确了责任之后，才可能对今后的工作做出改进与对策。 讲授举例 课件展示 思考记录 10 分钟 补充 关于标准化，不得不说的; 1所谓“化”是指已经形成、正在形成或将要形成的社会经济现象。一个“化”字，反映了某种类型的社会经济活动所处的普遍状态。 2、标准化现象的形成要有两个基本的支持条件：一是要有统一的规定——标准；二是所规定的标准要被普遍的采用——实施 3、标准化是一个不断制定（通过协商）、发布（通过规定的程序）和实施（通过检验）标准的发展过程。 4物流标准应当是有限范围的 提问 课件展示 启发归纳 15分钟