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章或单元 WORD综合排版 授课日期 2012年11月13日 课 题 制作电子贺卡 授课时数 1课时 授课班级 初一（3）班 教学目标 知识目标 掌握运用图片、文本框、艺术字进行综合处理 学会设置背景和页面 掌握图文混排的技巧 能力目标 ① 探求用WORD解决实际问题的过程； ② 培养学生自主学习、想象学习、创新学习的能力； 情感目标 激发学生学习兴趣和创作热情； 在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，逐步培养学生积极、合作、进取的团队学习精神； 对关心疼爱自己的人学会感激和回报 教学重点 在WORD中插入艺术字、文本框、图片的方法和设置方式； 背景图片的设置 教学难点 能综合运用所学知识，解决制作贺卡时的实际问题 课堂类型 理论实践 一体化课 教学准备 ① 多媒体网络教学系统机房； ② 相应的图片素材库和相关文档。 ③ 相应的练习题。 教学方法 讲解法、示范操作演示法、指导操作练习法、总结法等 板书设计 WORD综合排版 — 制作电子贺卡 一、页面设置 二、背景 三、文本框 四、艺术字 教 学 过 程 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 设计意图 以在生活中会在重要日子收到贺卡为例引导学生进入本课学习 （约2分钟） 图片范本 问题分析与理解 问题导入 抛锚引导 创设问题情境 布置学习任务 （约10分钟） 课件资料 回答问题 操作学习 巩固知识 操作指导 学生配合教师一起动手操作，可以让不同层面的学生均得到发展，以达到培养学生综合能力的目的。 根据学生所学排版范文 安排作品整体设计方法 （约5分钟） 作业范本 任务提示 问题分析与理解 为开始制作做准备 任务讲解 1、任务驱动法 2、培养学生探索设计的能力 学生自主操作 完成创作任务 （约15分钟） 操作要求 上机资料 巩固实践 自由创作 巡回指导 1、满足个性化要求并培养学生动手操作能力 2、培养学生及时巩固知识的良好学习习惯 3、检查学生掌握知识的情况 综合点评，并选出本节最佳作品评价 （约5分钟） 学生作品 欣赏并学习 点评指导 培养学生的观察能力和审美能力，激发学生的学习兴趣。 课堂总结 （约3分钟） 完成情况 回答并讨论 回顾点评 鼓励学生热爱学习，勇于创新 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 时间 同学们，你是否曾经送过贺卡？ 因为现在计算机的应用范围越来越广，所以电子贺卡也越来越受到大家的青睐。而如果在节日里寄出一张由自己亲手制作的电子贺卡就会更加的有意义！ 咱们的WORD就可以帮咱们实现~ 其实现在 刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！那么我要问同学们几个小问题 贺卡纸张的大小相同吗？ 漂亮的贺卡主要由WORD哪几知识制作的？ 引导学生思考，如果学生还不能很好分析，就重新跳到贺卡画面，再次观察，从中找到问题的答案。 春节马上就要到了，如果谁能收到像这样图文并茂的贺卡，相信他一定会为送出贺卡的你感到骄傲和自豪。同学们现在一定想知道怎么制作出这样漂亮的贺卡，是不是？春节就要到了，现在老师就以送给朋友的贺卡为例来示范一下。 要制作好一张贺卡，我们需要“过五关斩六将”，只有成功闯完“五关”才有可能做出一张漂亮的贺卡 第一关：贺卡制作 做贺卡之前，我们首先对要制作的贺卡有个总体的构思，包括纸张大小、边框、图片、祝福语的选择以及他们位置、色彩、层次上的搭配等。 第二关：页面设置 操作：文件→页面设置→页边距 （纵向）→纸张（自定义15㎝×15㎝））→确定 第三关：页面边框的设置： 格式→边框和底纹→页面边框→艺术型→选择你喜欢的边框→确定 第四关：背景图片 操作：1、图片的插入：插入→图片→来自文件→我的素材→确定 2、图片大小的调整：双击图片→设置图片格式→图片→图像控制→颜色→水印→亮度→版式→文字环绕→浮于文字下方→确定 第五关：艺术字的插入 操作：插入→图片→艺术字→选择你喜欢的样式→确定→输入贺卡标题→设置字体和字号→确定 各个环节认真讲解，并实际操作一次，让学生彻底掌握 投影显示步骤： 总结贺卡的制作步骤： 设置页面——插入图片并改变其格式 ——插入艺术字并改变其格式——插入文本框并改变其格式——合并对象并保存 显示学生自己制作的要求 为了让学生更好掌握相关操作，给出大概15分钟给学生自行上机操作，在实践中遇到问题，发现问题、解决问题，并通过作品点评一步加深对课本内容的理解。 对于学生的作品，老师在评价中给予全面积极地肯定，只对制作过程中的操作提出指导性意见，呵护学生的创作热情，促进学生积极健康的发展 老师：回顾一下我们这节课都学了些什么？ 老师总结