加强家校联系优化班级管理制度.doc

加强家校联系，优化班级管理 引言：家校合作是提高教育有效性的基本途径,当前家校合作出现了多种新矛盾：家长不断抬高对子女的期望值；家庭的教育责任不断淡化，许多家长将子女的教育责任一股脑推向学校，仅将自己定位于子女衣食住行的供应者，教育费用的负担者，学校教育的评价者或指责者的角色。学校的责任却被过度强化，“教育者替代父母的关系”变得更为明显；同时因学生“不合矩”的表现，学业成绩不良等学校容易将责任归咎于家庭。 关键词：家校合作 存在问题 实施原则 联系方式 思考 一、家校联系的实施原则及依据 　　新课程的家校合作理念。新的课程改革明确指出，教师的教学行为方式必须改变，“在教育教学的过程中，教师除了要面对学生外，还要与周围其他老师建立友好联系，要与学生家长进行沟通与配合。” 家校合作教育的重要性已不言而喻，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进孩子的健康成长。 　　教育的主体发展是教育的硬道理。使每个学生都得到全面健康和谐的发展，真正体现“以人为本，一切以学生的发展为本”的教育新理念。达到“教师用心，家长关心，学生开心”的三赢局面，努力建立起良好的家校合作关系，建构一个科学的育人环境。 三、家校联系的主要方式 （一）沟通从家校联系手册开始 　　天下哪个父母不关心自己的子女？只是平时有些家长工作忙，不能及时向老师了解情况，使家校联系脱节。作为老师，我们应该理解家长，主动和家长联系。但是学生那么多，不可能每个都打电话。那么怎么才能让每位家长了解孩子在校情况，又使老师了解学生在家情况，以使家校紧密联系，做好学生教育工作呢？我们班级采用了《家校联系手册》，其中有以下内容：今日格言、今日作业、今日表现、今日反思、家长留言与老师回复。从《家校联系手册》里，家长可以及时了解孩子在校的表现，老师也能及时发现孩子在的问题。家校联系本就为我们提供了这样一个平台，家长和教师都以平等的态度面对对方，共同面对孩子教育中的问题。它不仅仅是一个监督孩子的工具，而更应是一个家长和老师交流的平台，尤其是在教育理念，教育方法上的一种交流。 　　一提到家校互动的内容，我们想到最多的就是老师与家长商量孩子的学习、老师关心孩子的生活问题。但是，随着社会生活方式的多样化，现代人的生活理念的不同，家校互动也必然向深层化方向发展。学生的学习、生活、生理、心理问题都是我们讨论的内容。我们都在追求一种理性教育，理性的家长也越来越多，他们在不断地关注我们的教育，不断地鞭策我们。使我们更多地去反省自己的教育方式是否理性化，是否艺术化，是否能为孩子所接受。附上几篇学生家长在《家校联系手册》里的留言，来一一作分析： ◆祝贺你这次获得喜报，说明你的每一次进步，老师同学们都会看得到的，对自己要充满信心。下周，继续要严格地要求自己，在上课、作业、书写、班级工作、同学之间，以及行为规范等方面，争取再获喜报！ （及时表扬，以激发孩子的上进心，提高学习的斗志。） ◆今天，听了朝桓讲老师前几天请假的原因，心里很难过，同时，产生了一种对老师无限的敬意。老师为了学生，放弃了很多东西，作为家长，表示无限的谢意。（给孩子树立关爱老师，敬重他人的劳动的好榜样，同时也温暖老师的心房。） ◆在主题班会上，妈妈看了你写给父母亲的信，以及你的表演，我很是感动。其实，你是一位很懂事。善解人意的孩子，你有很强的上进心，你也希望自己做得最好，你长大了。妈妈也要不断反思完善自己，要多站在你的角度看问题，理解你的心意，不能老盯着你的负面，要多看看你的正面。 尽管在学习上碰到很多困难，那只是暂时的，做任何事情都需要一个过程。只有找到科学的学习方法，加强自控能力，提高学习效率，一定会实现自己目标。（抓住时机与孩子进行情感交流，以平等的态度和真诚的语言去打动孩子。） 　　家校联系本不仅通过双向的民主互动，让家长们学会营造新型家庭的时代氛围，也让孩子们在感受、体验亲情中学会尊重，学会协作。学生喜欢家校联系本，还因为家长不再有劈头盖脸的训斥，多了晓之以理、动之以情的朋友般的谈心；不再是超越别人的说教，多了超越自我的鼓励。 （二）定期召开家长会 这是家长了解孩子最直接、最有效的方式。家长可以借此机会从各个老师那里了解自己的孩子，能够比较全面地掌握孩子的信息，以便更好的帮助孩子进步。家长会主要是教育学生，帮助学生找问题，帮助学生进步。有效的家长会，应该是老师、家长、学生三者在一起的交流；是家长从百忙之中抽出时间来关心孩子的成长，是教师对每一个学生的关心和帮助的交流会。因此，我组织的家长会，都是由老师、学生、家长一起参加的，它的宗旨是要帮助每一个学生鼓足勇气、力争上游，实现自己的人生理想。在家长会上，结合学生存在的问题举行的专题报告