2017届高三选考实验复习.pptVIP

锐普PPT论坛chinakui收集 锐普PPT论坛chinakui收集 系统观下的神形兼修 --- 对2017届选考实验大题的复习思考 勤操练 多形式 熟操作 多情境 方 向 基 础 【交流内容】 1、选考31题的命题分析 2、实验大题系统化复习 根 据 《实验化学》等 《考试说明》 选考真题 命 题 2015年9月测试用题 实验条件控制 基本操作（结晶等） 基本操作（滴定） 误差分析 [2016]版学选考考试说明与[2014]版相比，考核目标（知识、能力和个性品质）及《实验化学》知识条目均未作调整！ 能力目标：化学实验及研究能力——独立完成化学实验的能力。例如：对实验现象的观察；进行实验操作；处理实验数据；对实验过程、现象及结论的正确描述；进行简单的化学实验设计。 2015年10月选考真题 仪器识别与使用 基本操作（抽滤） 实验反应原理 实验条件控制 （1）3道加试题，传统知识四大块（无机推断、有机化学、反应原理和化学实验），势必需整合或舍弃（无机推断）。 9月测试卷将无机推断和反应原理整合，实验题显得较纯粹；10月卷则将反应原理分成两部分，一块融入无机推断，一块融入化学实验题考查，使每个加试题综合性增加。 （2）10月考31题以陌生的物质制备为情境，虽文字图像等信息量较大，但考查的实验核心知识点难度及覆盖面不大（实验仪器、基本操作、反应原理及反应条件控制），其中反应原理方程式书写涉及化学核心知识点氧化还原、离子反应方程式书写。 2016年4月选考真题 基本操作（抽滤） 检验方案设计 实验试剂的选择 滴定中的定量计算 误差分析 仪器使用与实验安全 （1）4月选考实验题以成分分析为情境，考查目标明确，有一定区分度。所涉及原理（信息）在课外，但考点课内，更好地考查考生新情境下相关实验操作的灵活运用能力。涉及主要实验操作是抽滤即减压过滤，知识点在选修六《实验化学》第14页，属学考生不要求的考点。 （2）4月题文字图像等信息量不大，设问方式比较简洁，但考查的实验核心知识点难度、计算量与覆盖面加大（仪器、操作、安全、方案设计、定量计算及误差分析），其中滴定定量计算涉及氧化还原原理、离子方程式书写的掌握。 （1）仪器或装置的名称与作用 （2）实验安全 （3）操作名称及基本操作:结晶、抽滤、洗涤、萃取、蒸馏、滴定等 （4）实验试剂选择（反应物、指示剂、洗涤剂等） （5）实验原理与条件选择（控制） （5）实验方案的设计（成分的检验等） （6）相关计算及误差分析（浓度、产率、纯度等） （7）实验评价（某一步操作）或解释…… 内 容 分 析 （3）素材更丰富，不仅制备，也有分析 （5）关注《实验化学》教材关系密切，特色知识点考查重现率高 （4）仍以基本操作为中心，逐步覆盖全程 （1）以生产、研究中的不常见的实验素材命题 （2）考查设问点均落在中学化学基础实验上 特 色 归 纳 物质制备流程 组成分析流程 仪器识别 装置功能 操作方法 操作原理 条件控制 …… 相关反应原理、定量分析及误差分析 文字表述 延伸考查 素材教材外 落点《说明》中 选择考生陌生（不熟悉）的素材为实验情境，以物质制备或组成分析流程为主线 联 系 新选考下时间紧、任务重，热点扩散，如何进行有效应考？ 老 调 巩固四基、落实细节、扫除盲点、 训练速度、灵活迁移、规范表达、 调适心态、提升应变 … 情境调适，扎实基础（技能） 系统着眼，构建母题（模型） 对 策 实验“七问” 我要做什么？ 需要有哪些？ 我该怎么做？ 为何这样做？ 哪些要注意？ 做得怎么样？ 依据是什么？ 装置、原料 与情境信息 核心反应及制备、分析过程 产品的分离与提纯 目标产物与检测结果 系统考查核心 ①装置仪器名称 ②装置的作用 ③原料预处理 （除杂、净化） ④原料回流利用 ①重要实验操作 ②洗涤试剂与操作 ③干燥方法选择 ④杂质产生原因 ①反应条件控制 ②实验操作顺序 ③化学反应原理 的运用 ④学科思想渗透 ①产品的性质 ②产品的检验 ③产率或纯度的 测定与计算 ④杂质产生原因 实验基础 仪器识别使用 试剂配存选用 基本实验操作 实验装置连接 实验安全绿色 基础实验 原料的预处理 物质检验鉴别 物质分离提纯 物质制备实验 物质性质实验 综合实验 实验基本原理 实验方案设计 实验方案评价 定量分析计算 信息处理运用 组成内容 实 验 基 础 仪器识别使用 试剂配存选用 基本实验操作 实验装置连接 实验安全绿色 布氏漏斗、吸滤瓶、分液漏斗、滴定管、容量瓶、干燥管、冷凝管、三颈烧瓶、滴定管、坩埚钳、移液管等 一定物质的量浓度溶液的配制和误差分析 试剂存放问题 反应条件控制、(水浴)加热、洗涤、干燥、检漏、倾析、气密性检查等 实