123浙【苏科全科网】江省通用技术会考复习资料.docVIP

浙江省普通?高中会考学?科标准——通用技术 普通高中会?考是检测普?通高中学生?课程修习状?况的省级水?平考试。它对于督促?学校认真执?行课程方案?和课程标准?，规范教育教?学行为；面向全体学?生，为学生终身?发展打下宽?厚基础；检测普通高?中教育教学?质量，促进高校招?生制度改革?，都具有十分?重要的意义?。 本《标准》根据《普通高中技?术课程标准?（实验）》（通用技术部?分）（以下简称“课程标准”）和《浙江省普通?高中新课程?实验第一阶?段通用技术?教学指导意?见》以及现行的?《普通高中课?程标准实验?教科书·技术与设计?1》、《普通高中课?程标准实验?教科书·技术与设计?2》（均为江苏教?育出版社出?版）的内容，按照会考的?性质和特点?制定而成。 一、会考要求 1．1基本要求? （1）知识与技能? 《课程标准》对知识与技?能的要求如?下： 理解技术的?性质，了解技术的?发展历史和?一些必威体育精装版的?技术成果以?及技术在生?活和生产中?的应用，能正确认识?技术对人们?日常生活及?社会产生的?正反两方面?的影响，具有正确使?用生活中一?些常用技术?的基本技能?。 了解技术设?计的基本知?识，初步掌握技?术设计的一?般程序和基?本技能，了解它们在?日常生活和?工农业生产?中的应用，能对技术设?计的过程、方案和成果?作出比较全?面的评价。 能从技术设?计的角度理?解结构、系统、流程、控制的一般?概念，了解简单的?结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的?基本知识，以及这些知?识与日常生?活和工农业?生产的内在?联系和广泛?应用。 了解技术语?言的种类及?其应用，能绘制和识?读一些简单?的技术图样?，会使用几种?常用的规范?的技术语言?进行交流。 熟悉一些常?见材料的属?性及加工方?法，能根据设计?要求选择材?料和工具，能根据设计?方案制作产?品或模型。 具有初步的?技术试验的?操作技能，能进行基本?的技术测试?和技术指标?测量，会写简单的?技术测试和?技术试验报?告。 高中通用技?术会考的知?识内容主要?由技术设计?的基本知识?、技术基本概?念和基本原?理等组成，知识范围包?括“技术与设计?1”、“技术与设计?2”两个模块。 通用技术会?考注重考查?学科基本能?力。通用技术学?科基本能力?包括以下几?个方面： 技术设计能?力：指制定设计?方案，并用技术图?样等技术语?言来表达的?方案和已有?条件选择合?艺进行作品?制作的能力?行技术试验?，报告的能力? 经历将人们?的需求和愿?望确认为值?得解决的技?术问题、并形成设计?方案的过程?，初步学会从?技术的角度?提出问题、解决问题，能多角度提?出解决问题?的方案。 经历技术设?计中交流与?评价的过程?，初步学会一?些技术交流?的方法，发展技术的?表达和评价?能力。 学会简单的?技术试验方?法，理解技术试?验在技术发?明、技术革新中?的作用，形成初步的?技术试验能?力。 经历将结构?、流程、系统与控制?的基本知识?应用于技术?实践的过程?，初步掌握结?构、流程、系统与控制?的基本思想?和方法，并能综合运?用所学知识?和技能解决?一些实际问?题。 （3）情感、态度与价值?观 通用技术会?考包含考查?情感、态度与价值?观。通用技术情?感、态度与价值?观包括以下?几个方面： 形成和保持?对技术问题?的敏感性和?探究欲望，领略技术世?界的奥秘与?神奇，关注技术的?新发展，具有对待技?术的积极态?度和正确使?用技术的意?识。 理解技术的?文化特性和?艺术特性，具有认识技?术问题的国?际视野和全?球意识，以及一定的?对技术文化?的理解和选?择能力。 理解科学、技术与社会?的相互关系?，形成与技术?相联系的经?济意识、质量意识、环保意识、伦理意识。 1．2考试要求? 通用技术会?考对考试内?容掌握程度?的要求，分为三个层?次，从低到高依?次称为：了解、理解、应用。分别以字母?a、b、c来表示。其含义如下?： a—了解：指再认或回?忆所学的技?术知识、思想方法，列举它们在?日常生活和?工农业生产?中的应用。 b—理解：指对技术的?基本概念进?行解释、区分，运用所学的?技术知识、思想方法对?技术现象进?行解释。 c—应用：指对技术设?计的过程、方案和成果?作出比较全?面的评价，运用所学的?技术知识、思想方法解?决实际问题?。 二、等第标准 根据课程标?准的要求，通用技术学?科会考将学?生的学业成?绩分为优秀?、良好、合格、不合格四个?等第，依次用A、B、C、E表示。 合格以上的?各等第标准?如下： C一 合格 达到该等第?的考生，应初步掌握?通用技术的?基本知识和?技能、思想和方法?，初步具有一?定的通用技?术学科能力?。 必修I技术?与设计1 理解技术的?价值和性质?，了解技术与?设计的关系?，了解设计的?