2006年河南省中招化学试题评析.docVIP

2006年河南省中招化学试题评析 一、命题指导思想 本套试题严格按照课标要求进行，覆盖了五个一级主题，即：科学探究，身边的化学物质，物质构成的奥秘，物质的化学变化，化学与社会发展，涵盖了十八个二级主题，知识的覆盖面大。考查了学生的科学素养，体现课标准对学生的知识与技能，进程与方法，情感态度与价值观的基本要求，考查了学生对初中化学基础知识，基本技能的掌握情况及初步学会运用化学知识解释一些简单现象或分析解决生活、生产、社会中一些简单的化学问题的能力，试题体现了社会实际和学生生活的联系，没有出现繁、难、编、怪的题目，对新课改有一定导向的作用。 二、试题结构 （一）题型和分数分配如下 选择题 12分 约占24% 填空题 16分 约占32% 简答题 12分 约占24% 综合应用题 10分 约占20% （二）试题难易比例 容易题、中档题和较难题的比例仍维持4:4:2，试题总体难度仍为0.61。 三、学生答题得失情况统计（抽30个考场，60份试卷进行统计） （一）选择题 表一 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 得分率% 95% 91.7% 76.7% 85% 61.7% 76.7% 90% 78.3% 93.3% 56.7% 83.3% 28.3% 难度系数 0.95 0.92 0.77 0.85 0.62 0.77 0.9 0.78 0.93 0.57 0.83 0.28 从上表中可以看出，学生失分比较严重的是第10、12小题。第10小题考查的是除杂问题，学生对元素化合物知识掌握得不好，造成失分。第12小题是考查溶解度、质量分数、饱和度之间的关系，加之又涉及氧化钙与水反应，对学生思维能力、判断分析能力要求较高，有的学生顾此失彼，有的学生不能综合分析，有的学生这些方面的知识本来就欠缺，造成绝大部分学生失分。 （二）填空题 表二 题号 13 14 15 16 17 18 1 2 1 2 3 得分率 60% 63.3% 53.3% 15% 55% 55.5% 66% 61.1% 62.5% 难度系数 0.6 0.63 0.53 0.15 0.55 0.56 0.66 0.61 0.63 从表二可以看出，填空题失分普遍较多，尤其是第14、15小题，第14小题（1）最简单的有机物学生不了解，甚至有些不知道什么是有机物，14(2)学生思维有漏洞，只注意填充空气球，马上填氢气，而忽略了作焊接金属保护气，因而出错；有的知道填氖气，但仍用化学式表示结果把He写成He2，结果出错，失分最多的就是此空。14（3）学生在识记方面出现问题，记不住空气中含量占第二位的元素是什么元素，造成失分。第 15小题失分原因最多的是答题不准确。水体污染的来源还有 ，有的答工业废水、生活污水，没有加上“任意排放”四个字，如果工业废水、生活污水经过净化，那就不是污染源。常用的冷水方法，有的学生答煮沸、蒸发，也是答题不准确造成分。 （三）简答题 表三 题号 19 20 21 22 1 2 3 1 2 3 得分率 70% 22.5% 45% 59.2% 48% 45% 73.3% 55% 难度系数 0.7 0.23 0.45 0.59 0.48 0.45 0.73 0.55 从表三中可以看出，简答题是学生失分最严重的题目。第20题让学生选择符合可行性方案的物质，有的学生不知道如何验证金属活动性顺序，有的不知道选什么物质来验证，有的学生在选用物质时误认为Zn、Cu、Ag是已给出的物质，在选物质时不选它们，有的学生不动笔，此题属于开放性较高的题目，答案不维一，考查学生灵活运用知识解决简单化学问题的能力，结果造成学生大量失分。第21题是考查学生写化学方程式的能力，学生在这方面的能力欠缺，有的化学式不会写，有的不配平，有的不写反应条件，有的不标箭头，有的不知道氧化铁是什么，有的不知道 燃烧生成什么，有的元素符号写得不规范，真正书写完全正确的不足10%。第22(1)学生对人体必需的营养物质缺乏了解，因而出错较多，也反映出教师对新教材的有关内容重视不够。 （四）综合应用题 表四 题号 23 1 2 3 4 得分率 78.3% 46.7% 63.5% 45.2% 难度系数 0.78 0.47 0.64 0.45 从表四中可以看出23（2）和23（4）失分较多，23（2）这一道知识迁移的题目，有些学生知识学得太死，书本没有实验室制氯气的方法，因而望题生畏，不能在题给情景下进行联想，其实该题不太难，只要认真读题稍加分析就可选对发生装置收集装置部分学生选F，因题干没有有关氯气密度的文字叙述，平常教师如果没