练习〈稳态与环境〉第一章人体的内环境、第二章 、动物和人体生命活动的调节.docVIP

高中生物 必修3〈稳态与环境〉第一章人体的内环境、第二章 、动物和人体生命活动的调节 专题能力训练题目选编 一、选择题 1．下列各项中，那一项属于物质进入内环境的实例 （ ） A．血糖进入肾小囊腔内 B．牛奶被饮入胃中 C．氧进入血液中的红细胞里 D．胰岛素被注射到皮下 2．受抗原刺激后的淋巴细胞（ ） A．细胞周期变长，核糖体活动增加 B．细胞周期变长，核糖体活动减弱 C．细胞周期变短，核糖体活动减弱 D．细胞周期变短，核糖体活动增加 3．以下不属于负反馈调节的是 （ ） A．血糖浓度影响胰岛素的产生 B．生产者数量影响消费者数量 C．湖泊污染后鱼类死亡，进而加重湖泊污染 D．甲状腺激素影响垂体的分泌 4．右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良、血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体多（ ） A．① B．② C．③ D．④ 5．某人患病后，自行注射了青霉素，结果发生了过敏反应，下列有关他的判断，你认为不能确定的是 （ ） A．该人不是第一次注射青霉素 B．此人体内发生了免疫反应 C．此人极有可能患了痢疾 D．所发生的免疫反应肯定是体液免疫 6．一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时内，每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项试验的结果，下列叙述不正确的是（ ） 食用糖后的时间（min） 0 30 60 90 120 150 180 血糖浓度（mg/dL） 75 125 110 90 75 75 75 A．该动物正常的血糖浓度是75 mg/dL B．120min时，血糖浓度降至75 mg/dL，主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化 C．180min时，血糖浓度仍维持在75 mg/dL，主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖元分解 D．60min时，胰岛素分泌会促进胰高血糖素分泌增加 7．下列各项中，除了哪一项之外，其余的都可作为人体内水的来源？ （　　） A．饮料中的水 B．食物中的水 C．有氧呼吸产生的水 D．无氧呼吸产生的水 8．下列农业生产措施中，与激素的作用无关的是（　　） ①果树整枝修剪 ②无籽西瓜的培育 ③无籽番茄的培育 ④带芽的枝条扦插易生根 ⑤阉割猪以利育肥 ⑥移栽植物常去掉部分叶片 A．②⑥ B．①④ C．③⑤ D．①⑥ 9．组织液生成增多，大量积累在组织细胞间隙就会导致组织水肿。下列各项中不能引起水肿的是（ ） A．营养不良，血浆蛋白含量减少 B．花粉过敏，使毛细血管通透性增大 C．饮食过咸导致血浆渗透压过高 D．淋巴结发炎，淋巴回流受阻 10．当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于： A、神经调节 B、体液调节 C、神经—体液调节 D、激素调节 11．在维持人体体温恒定的调节中，下列叙述正确的是（ ） ①肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作用 ②肾上腺素和胰高血糖素之间存在拮抗作用 ③促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素之间存在协同作用 ④神经调节和体液调节共同起作用 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 12．下列与动物行为产生的生理基础有关的叙述中，正确的是 （　　） A．动物的性行为主要是由性激素来决定的 B．动物后天性行为发展的最高形式是判断和推理 C．除了性激素以外，垂体分泌的一些激素也能直接影响动物的性行为 D．本能是由一系列非条件反射按一定顺序连锁构成,是动物出生后头几天学得的行为的 13．人体中绝大多数神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的，下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是 A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B．兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为递质释放（化学信号），再转为电信号 C．兴奋在突触处只能单向传递 D．构成突触的两个神经元之间是有间隙的 14．如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中正确的是 （ ） A．兴奋可以在A、B神经元之间和A、C神经元之间传导 B．C细胞膜上的特异性受体只能接受B细胞产生的递质 C．与突触后膜受体结合的递质的化学本质是蛋白质 D．兴奋在ab段和bd段的传导速度不同 15．许多淡水鱼在人工饲养条件下不能产卵，如果取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内，就可促其产卵，这主要是利用垂体中含有的（　　） A．促性腺激素 B．促性腺激素释放激素 C．生长激素 D．促甲状腺激素 16．．饮食较咸，人体细胞外液渗透压升高，在神经和激素的作用下，主要通过对肾脏重吸收作用的调节使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。在这个过程中，血液中抗利尿激素的含量变化曲线是