2.2 比大小ppt课件 冀教版 一年级上册.pptVIP

第2单元 10以内数的认识 2 比大小 学习目标 2. 会用符号来比较数字的大小，建立符号感。 1.理解符号“”“”和“=”的含义。 3.体会生活中处处有数学。 数一数，涂一涂。 复习导入 情景导入1 做游戏. 探索新知 小朋友和椅子一一对应,小朋友还剩一个,这说明小朋友比椅子多。 椅子比小朋友少。 探索新知 小朋友和椅子一一对应,没有剩余，这说明小朋友与椅子同样多。 情景导入2 小兔爱吃什么？ 看图讲故事。 探索新知 4 = 读作：4 等于4 4 小兔和萝卜一一对应,说明小兔和萝卜同样多。 等号 探索新知 4 ＞ 读作：4 大于 3 3 猴子和桃子一一对应,桃子还剩一个,这说明桃子比猴子多。 3 ＜ 读作：3 小于 4 4 猴子比桃子少。 大于号 小于号 典题精讲 1.先根据动物的只数写出相应的数,再把三个数按从大到小的顺序排一排。 典题精讲 解题思路： 根据图中的只数,把相应的数字填写在下面的括号里。比较数字的大小时,两个两个地比较,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1，即531。 典题精讲 2. 典题精讲 解题思路： 先数一数，我们知道图中有5只兔子,有4个胡萝卜，一只兔子和一个胡萝卜对应，发现兔子多一只，5＞4，说明有一只兔子没有胡萝卜，也就是胡萝卜不够吃。 把下面的数按从小到大的顺序排列。 易错提醒 错误解答 错解分析： 易错提醒 大于号“”开口向左,小于号“”开口向右,错误解答中把符号用错了,从小到大排列,应该用小于号“＜”。我们在使用大于号“”和小于号“”时,可以简单地记成“开口永远朝大数”。 易错提醒 把下面的数按从小到大的顺序排列。 错误解答 正确解答 学以致用 多 ＞ 1.填一填。 学以致用 2.填一填。 多 少 5 3 3 5 学以致用 3.在□里填数，再比较大小。 3 4 ＜ 学以致用 4.在□里填数，再比较大小。 5 2 ＞ 学以致用 1□8 2□3 4□2 2□2 5□9 8□7 ＜ ＞ 5.在□里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＜ ＜ ＞ = 课堂小结 2. 当两数相等时,用“=”表示;当两数不相等时,用“”或“”表示。 你学会了哪些知识？ 开口朝大数，尖角朝小数。 1.比较两个数的大小,可以用关系符号“”“”或“=”来表示。 ppt课件下载站() 专注免费ppt课件下载 致力提供ppt课件免费下载,教案,试卷,教学论文.doc等教学资源服务 教师群号小学)(中学) QQ 904007915 * *