2017年福建省中小学德育研究课题指南.docVIP

附件1 2017年福建省中小学德育研究课题指南 A类 德育决策咨文研究课题 【说明】德育决策咨文研究课题的一般要求 资助经费：教育厅资助5000元； 课题年限：1年； 结题需交：①《课题研究报告》； ②区域内调研分析报告。 1.中小学生校外活动场所建设研究 研究要点：针对中小学生校外活动场所建设现状展开调查研究，分析当前中小学生校外活动场所建设的现状及存在的主要问题，提出加强中小学生校外活动场所建设的意见和建议。 2.学校教育与校外教育有效衔接研究 研究要点：梳理学校教育与校外教育有效衔接的基本经验及有效做法，分析当前学校教育与校外教育有效衔接存在的主要问题，提出学校教育与校外教育有效衔接的措施。 3.中小学“立德树人”根本任务及其实施途径研究 研究要点：实施中小学“立德树人”根本任务的重要意义、面临挑战及其有效途径。 4.中小学社会主义核心价值观落细落小研究 研究要点：中小学社会主义核心价值观落细落小的重要意义、存在问题及有效对策。 5.中小学日常德育工作管理规范研究 研究要点：通过调查研究，分析中小学日常德育工作管理已有经验与做法及存在问题，研究中小学日常德育工作管理的基本内容和基本要求。 6.中小学校园文化建设研究 研究要点：系统梳理中小学校园文化建设的基本经验和有效做法，分析中小学校园文化建设存在的主要问题，提出中小学校园文化建设的有效对策。 7.青少年身心健康成长研究 研究要点：通过调查研究，梳理促进青少年身心健康成长的经验及做法，分析影响青少年身心健康成长的因素，提出促进青少年身心健康成长的对策。 8.中小学生心理危机干预研究 研究要点：阐述加强中小学生心理危机干预的重要意义，分析中小学生心理危机干预存在的主要问题，提出加强中小学生心理危机干预的有效对策。 9.中小学心理健康教育教师队伍建设研究 研究要点：通过调查研究，分析当前中小学心理健康教育教师队伍建设存在的主要问题，提出加强和改进中小学心理健康教育教师队伍建设的意见和建议。 10.家庭教育现状的调查与研究 研究要点：系统梳理家庭教育的基本经验和有效做法，分析家庭教育存在的主要问题，提出加强和改进家庭教育的有效对策。 B类 德育实践类课题选题参考 【说明】根据课题选题参考要求，自拟题目申报。 资助经费：自筹; 研究年限：1年; 结项需交：①《课题研究报告》; ② 公开发表论文1篇。 1.中小学（含幼儿园）德育实践类课题选题参考 从中小学生（或幼儿）的身心成长和认知规律出发，以传承和弘扬中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观为核心，聚焦当前德育工作的难点和瓶颈问题，重点在德育内容的一体化设计、课程育人、实践育人、文化育人、网络德育、外来务工人员随迁子女学校德育工作、学生心理健康教育、教师育德意识和育德能力提升的方法和策略，以及学校、家庭、社会三位一体等德育工作的长效机制建设方面开展探索和研究，形成可复制、可推广的研究成果。 2.中职德育实践类课题选题参考 从中职学生的特点和需求出发，围绕“准社会人”、“准职业人”的培养，聚焦当前中职德育工作的难点和瓶颈问题，重点探索如何将中华优秀传统文化、社会主义核心价值观融入职业教育全过程，在充分发挥德育课程的主导作用、实训实习等实践环节的育人功能、生涯规划辅导、心理健康教育，德育队伍建设、学生综合素质评价、网络德育、企业文化融入等方面开展探索和研究，形成可复制、可推广的研究成果。 3.学生心理健康教育实践类课题选题参考 围绕“深化学生心理健康教育服务体系建设”，中小学（含中职校）侧重于学校心理健康教育有效性、针对性的实践研究，包括学校心理健康三级预防系统建设、心理辅导活动课程建设、心理辅导室功能开发、班主任心理辅导、课堂心理辅导、心理活动项目设计、家庭心理辅导、不同需求学生的心理辅导策略等。 4.青少年校外教育实践类课题选题参考 围绕实施教育部“蒲公英”校外教育行动计划，就加强校外活动场所建设管理、校内外衔接、校外教育品牌活动与项目建设、校外教育资源整合与开发利用、校外教育机构运行模式、校外活动课程建设等方面进行实践研究。研究成果应对推进校外教育工作具有普遍价值，可复制，可推广。