小学上半年工作计划.docVIP

小学上半年工作计划 小学以区处工作计划为指导，结合学校自身实际情况，特制定本校ⅩⅩ7年上半年工作计划。 德育方面 一、以加强职业道德教育为基础，深化全员德育 以塑造一支充满爱心、责任心，充满工作激情，品德高尚的教师队伍为目标，进一步加强师德建设，认真落实“爱至深，艺至精，境至远”的建设目标。一是践行“爱至深”。大力宣扬“爱”这一学校核心文化理念，树立“真爱盈心”的师德意识，做到“以爱育爱”，用教师博大的师爱引导学生学会感受爱、理解爱、接受爱、表达爱、传递爱。二是践行“艺至精”，积极促进教师专业发展，提高教师的教育艺术，特别是与学生相处、交流沟通的艺术。定期进行教师礼仪讲座，鼓励教师参加心理咨询师培训及班主任网络培训。三是践行“境至远”，全面提升教师工作境界。开阔教师眼界，组织教师到名校参观学习，引导教师走近名师。改革教师评价制度，坚持全面评价教师的工作，建立教师职业道德评价机制，坚决杜绝教师失范行为的发生。 继续实施“三制”，即：德育导师制、课堂责任制、首遇负责制，在全体教师中形成“育人无小事，育人我有责”的思想共识。将德育内容列入教师综合评价，将学生在课堂上的行为举止列入考核内容，提升教师参与学生管理的积极性与主动性。 二、以提升班主任专业素养为核心，打造优秀班主任队伍 班主任是学校德育的一支主力军，班主任队伍的整体素质决定着学校德育的实施水平，本年度继续坚持培训和管理两手抓。 完善班主任培训制度。一是做实校本培训。坚持班主任例会制度，创新班主任例会方式，推行“两制”，即班级管理“亮点展示制”和“热点破解制”，组织班主任交流和分享班级管理经验，提升班级管理水平。开展“两比”活动，即班主任基本功比赛，开展优秀班主任评比，为班主任搭建技能交流和展示的平台。以德育实验课题为依托，打造一支核心德育科研团队，加强对德育热点和难题进行研讨和攻关，促进研究型班主任队伍的建设。坚持班主任经验交流制度，组织召开年度班主任经验交流会，剖析问题，交流心得，汲取他人经验促进班主任工作整体水平的提升。 完善班主任管理机制。坚持优秀班集体评选制度，修订完善班级量化评比办法，加强班主任管理量化，进一步强化学生行为习惯的督查力度，确保数据和信息的真实性与全面性。完善德育交流展示平台，充分利用网站、广播站、宣传栏、板报、少先队室等平台，发挥榜样示范引领作用，引导学生向榜样学习，从我做起，从身边事做起，从点滴做起，让良好道德品格内化于心，让遵规守纪成为自觉行动。 三、以强化“班务承包”为重点，推进班级管理自主化 学习魏书生的“民主”与“科学”的班级管理思想，借鉴盘锦、永威学校的班级管理模式，践行班级事务承包制，做到“人人有事做，事事有人管”，提高班级管理的精细化水平，增强学生的主人意识，提升自我管理水平。 班集体是由个性化的学生组成的，在班级管理中要注重培养学生创造性个性品质，发挥班主任的主导作用及学生主体的能动作用，构建起班集体的激励机制，制定班规班约，弘扬学生的主体精神，促进学生持续性发展。班主任要树立经营班级的理念，努力打造富有个性的班级文化，促进良好班风的形成，建立良好的班级“育人场”。 完善学生自我管理和自主教育。将“民主”与“科学”思想融入到班级管理之中，构建“民主、平等、和谐”的新型师生关系。高年级推广值周班长制、班委轮换或竞选制、班内事务担当制，增强学生的责任感和荣誉感。结合上级要求和自身实际，修订、完善学生一日常规，作为学生行为的准绳。设立校园实践岗，充分发挥少先队在学生自主管理中的作用，定期开展优秀中队和优秀班集体评比活动。 继续办好《文苑》报纸，将班级管理研究前沿信息、班级管理实践经验、德育活动开展、校园德育动态等，及时呈现给各班级。并逐步完善相关栏目，提高报纸内容的质量、可读性和实效性。 规范加突破，提升养成教育实效 常规管理是全面提高教育教学质量，实施素质教育的基本保障。我校德育工作以学校的核心精神理念——“爱，让爱传承，大爱无边”为指导，以养成教育为主线，以提高学生的自主教育意识和能力为目标，以学校、级部、班级、家庭、社会五个层面为主阵地，以主题教育月活动开展为载体，注重学生基础道德素质及良好行为习惯的培养，强化中华传统道德“忠孝礼义 诚信耻廉”教育，完善以管理育人、教书育人、活动育人、文化育人、环境育人、家庭育人、社会育人的德育工作体系，坚持走具有校本特色的育人为本、德育为先、全面发展的办学道路，坚持实效德育、自能教育的工作思路，以落实“一礼、二洁、三品、四动、五忌、六齐” 为抓手，持之以恒做好各项常规管理工作，以实现学生培养目标，提高学生综合素质。 1．“六习”齐抓，修身立德。“六习”即一礼、二洁、三品、四动、五忌、六齐。让学生在校养成知礼、求洁、尚品、乐动、晓忌、行齐的良好习惯。让“把微笑挂在脸上”、“干干净净每一天”、“物品