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2018-02-02 发布于河南
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在教学实践中论信息技术与美术课程的整合

优化设计巧妙整合 ————在教学实践中论信息技术与美术课程的整合【摘要：随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。在信息技术与其他学科的整合中，信息技术扮演怎样的角色？怎样才能使信息技术的学习更有助于培养学生的创新精神？弄清这些问题对于指导我们的教育实践具有重要的意义。本试运用相关的研究　从心理学的角度分析，小学生有特定的心理特征：好动、好问、好奇，习惯于游戏，喜欢各种生动有趣的形象．爱听动人的故事，注意力不集中，容易被直观形象、生动活泼、形式新颖、色彩鲜艳的东西所吸引。依据儿童好玩的特点，指导学生在学中玩，在玩中学把要学的知识设计成章剑卫，姚灶华.信息技术与课程整合的研究与实践