初二期中家长会班主任发言稿.docVIP

初二期中考试家长会发言稿 　 尊敬的各位家长： 　　首先，我代表文玉学校 班的全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天邀请大家来开这个家长会，目的是为了进一步加强老师、家长、孩子之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切“为了孩子更好地成长” 初二学年是初二学年最关键的黄金学段，必须在新学期开始就让孩子们紧张起来，尽快进入状态。为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。所以请大家来一起交流工作。交流的内容主要有这样五方面： （小小请求请把你的手机打在震动上） 一是期中考试成绩分析 二学生存在问题 三、初二年级特点 四、是给在座的各位家长关于如何教育孩子提几点建议 五、需要各位配合的几个方面 一、期中考试成绩分析 年级最高分：645分 年级最低分：279分 班级最高分： 最低分： 各科最高分：语文106、数学120、英语115、物理70、 化学50、政治50、历史50、地理50、生物50 二、发现班级存在的问题　　（1）多数同学缺乏竞争意识，没能形成你追我赶的积极向上的良好学风，个别同学面对自己的较差的成绩无动于衷。一些成绩较好的同学也仅限于完成作业，没能把目光放眼班外，放眼校外，安于现状，不思进取。还有相当一部分同学，没从根本上认识到学习的重要性，连上课都不好好听课，导致成绩更差。 （2）学习上相当一部分同学存在懒学情绪，表现在：学习不主动，靠老师管着盯着，更不用说积极回答问题，不懂就问了；不按时完成作业，作业潦草完成，双休日作业少、漏！史地生作业不做，所以成绩较差。 （3）多数同学学习习惯较差，不会学习，早自习晨读不读、缺乏计划性、目的性、自控能力尤其差。个别同学精力不集中，很会伪装。谎话多。因而学习不专心、再加上没有掌握好的学习方法，导致成绩较差。 （4）双休日作业质量差，家长的监督力度和责任心不够。周一来了老师检查作业是一种苦难……（） （5）学科之间不平衡，有偏科现象。 还发现总结了几种差异 　（1）学生习惯有差异 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。 （2）家长重视程度有差异 　　对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。 　　可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。（家长电话推卸责任、签字本只负责签字，没真正去检点孩子的作业情况，给那些不自觉孩子可乘之机） 　　（3）、学习效率有差异。 　　作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在