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人美版小学二年级美术下册《我喜欢的鸟》教学设计
《我喜欢的鸟》教案设计 一、 教学目的： 1.在回忆、观察、分析与交流中，我喜欢的鸟引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。 2.通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。 3.在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。 4.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。 二、教学重难点： 1.认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。 2.如何表现鸟的外形特点。 三、教师准备用具： 课件、手工作品 四、学生准备用具： 绘画工具、手工工具等 五、教学过程?： 1.组织教学 上课之前通过多媒体聆听各种鸟的鸣叫，渲染一种鸟语花香，春暖花开的自然气氛。 2.导入 同学们刚才除了听到了美妙的音乐，还听到了什么？在美丽的大自然中，鸟的叫声像音乐一样美，大家还知道哪些鸟能发出好听的叫声呢？大家喜欢这些鸟么？老师也喜欢，今天我们就一起学习（板书课题）我喜欢的鸟 3.新授内容 大家都喜欢鸟的哪些特点呢？除了动听的鸣叫之外的？你们想不想知道老师喜欢鸟的哪些特点么？ 第一组：外形美的鸟 引导学生观察鸟的头、颈、身、腿、脚的差别。同步练习画出同学们见过的造型。 第二组：色彩艳丽的鸟? 引导学生运用对比色的方法把画在纸上的造型涂涂颜色 第三组：具有各种动态的鸟? 引导学生感受鸟在飞翔中或休息时或嬉闹时的不同美感，把刚才简单涂色的作品剪下来拼贴成具有动感的鸟儿。 （大家看老师也把我画好的造型剪贴下来，组合拼装成一只能舞动翅膀的小鸟了！大家想不想也来和老师一样做一只会飞会动的小鸟呢？老师这还有一棵大树妈妈，她多么想让他的鸟孩子回到她的怀抱呀！你们能帮她完成这个心愿么？那就请把你做好的小鸟粘贴到老师这来好么？）出示大树立体作品让学生把做好的小鸟飞到这儿来。 4.学生练习，教师辅导。点评大家作品的多姿多彩和鸟的动态各异。（学生带着会动的小鸟来到大树旁，拍照留念。请小鸟飞回自己的家整理卫生，看谁最爱护环境！） 5.课堂拓展? 大家做的小鸟非常成功，可它们在生活中还扮演着其他非常重要的角色，下面我们就一起欣赏在艺术作品中鸟儿所给我们的不同含义。 齐白石---《和平鸽》 谁知道这幅作品中荷花、花瓶、鸽子合在一起有什么特殊含义么？ 喜上眉梢的含义是什么？ 展示各种形式的学生作品。 6.小结：总之鸟儿的制作方法还有很多老师希望课下大家多到大自然中观察了解更多有关鸟的知识。请大家总结相关鸟的知识以故事形式或者解说形式提出保护环境的生物链：爱护小鸟就是在保护环境，而环境的好坏直接影响到了我们的生活。希望课下如果见到有不爱护小鸟的行为要加以制止！大家能做到么？好下课！ ?
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