第四部分 模式识别 信息论 教学课件.ppt

  1. 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第四部分 模式识别 信息论 教学课件

§4.1绪论 一、基本概念 1、模式(Pattern) 存在于时间、空间中可以观察的事物;或具有时间或空间分布的信息(存在于事物中)。 2、模式识别 通过对事物的观察对其某种性质的认识,把样本根据其特征归类。 —— 又称“模式分类” 基本概念 例如:字符识别、语音识别、医疗诊断、遥感图像等。 3、模式识别系统的基本组成 基本概念 4、解决模式识别问题的几类方法 ? 基于知识的方法(Knowledge-based) – AI、专家系统(Expert Systems) – 句法(结构)模式识别(Syntax PR or Structural PR) ? 基于数据的方法(Data-based) –统计模式识别方法(Statistical PR) – 人工神经网络(ANN)、支持向量机(SVM) ? 混合方法(Hybrid Methods) 基本概念 5、模式识别系统的评价 -错误率 -正确率、错误率(虚警/误判)、拒识率 §4.2 统计模式识别 §4.2.1统计模式识别的基本概念 1、概念和名词约定 样本sample:待研究对象的个体,包括性质已知或未知的个体; 类别class:将所研究的样本性质离散化为有限的类别,认为同一类的样本在该性质上是不可区分的; 已知样本known samples:类别情况已知的样本 统计模式识别的基本概念 未知样本unknown samples:类别情况未知的样本; 样本集sample set:若干样本的集合,分已知样本集和未知样本集; 特征features:样本的任何可区分的(且可观测的)方面; 特征向量feature vectors:样本的所有特征组成的n 维向量是样本在数学上的表达,因此也称作样本。 统计模式识别的基本概念 特征空间feature space:特征向量所在的n维空间,每一个样本(特征向量)是该空间中的一个点,一个类别是该空间中的一个区域。 统计模式识别的基本概念 分类器classifier:能够将每个样本都分到某个类别中去(或者拒绝)的计算机算法。 决策域Decision region:分类器将特征空间划分成的若干区域。 决策边界Decision boundary:不同类别区域之间的边界称作分类边界、决策边界或分类面、决策面。 统计模式识别的基本概念 一个简单的例子 2、一个简单的例子 硬币的分类:最简单的情况 两类:比如1角(ω1)和1分( ω2 ) 首先考虑没有任何观测值的情况 分类器的设计:依据概率—— 先验概率(a prior probabilities) – 如果P(ω1) P(ω2),则x∈ω1 – 如果P(ω1) P(ω2),则x∈ω2 一个简单的例子 分类性能: – 错误率(error rate): 分类错误的概率= min{P(ω1), P(ω2)} 硬币的分类:略微复杂一些 两类:1角(ω1)和5角(ω2) 有一种观测特征x(比如重量) 分类器的设计:依据概率—— 后验概率 – 如果P(ω1|x) P(ω2|x),则x∈ω1; – 如果P(ω1|x) P(ω2|x),则x∈ω2。 一个简单的例子 如何计算后验概率? – Bayes公式 风险Risk (of the decision) “把1角识别成5角” 和“把5角识别成1角” 的风险是不同的! 一个简单的例子 如何设计分类器? 3、如何设计分类器? 如何设计分类器? 两种学习方法: 监督学习(supervised learning) –给出若干已知答案的样本(训练样本training samples) –由机器从这些样本中进行学习(训练) –学习的目的在于从这些样本中总结规律,使之能够对新的样本进行判断—— 监督学习(监督模式识别) 如何设计分类器? 如何设计分类器? 非监督学习(Unsupervised Learning) 无指导情况下的学习、所面对的只有未知答案的样本、由机器从这些样本中进行学习(自学习)。 学习的目的在于从这些样本中发现规律,这种规律应该是某种固有的关系,或者依据这种规律对对象的分类有某种功用。—— 非监督学习(非监督模式识别) 如何设计分类器? 特征的重要性 模式识别系统的基本组成 4、模式识别系统的基本组成 有已知样本情况:监督模式识别 模式识别系统的基本组成 处理监督模式识别问题的一般步骤: 1.分析问题:看是否属于模式识别问题,把研究的目标抽象为类别;分析问题中哪些(可以观测的)因素可能与分类有关; 2.原始特征获取:设计实验方法,得到已知样本,对这些样本实施观测和预处理,获取与样本分类有关的观测向量(原始特征); 模式识别系统的基本组成 3.特征选择与提取:为了更好地进行分类,对特征进行必要

文档评论(0)

jiupshaieuk12 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:6212135231000003

1亿VIP精品文档

相关文档