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关于湖里区中小学幼儿园学科带头人及骨干教师 第二次通识培训的通知（更新） 区属各中小学、幼儿园： 根据《关于湖里区中小学幼儿园学科带头人、骨干教师培训工作的通知》（厦湖教〔2007〕197号）的要求和《湖里区2008年教师培训工作计划》（厦湖教〔2008〕20号）安排，决定开展区学科带头人及骨干教师第二次通识培训。现将有关事项通知如下： 一、培训时间、地点 集中培训： 7月2日-7月6日（小学、幼儿园），其中7月2日-4日在丽轩酒店封闭式培训，7月5日、6日分别在教师进修学校、江头中心小学电脑室； 7月14日至18日（中学），其中7月14日-17日在丽轩酒店封闭式培训，7月18日在江头中心小学电脑室； 自学与读书交流：7月7日～8月27日。 二、培训对象 湖里区首届中小学幼儿园学科带头人及骨干教师145名。 三、培训内容 实证型教育科研方法、课堂教学设计、课堂管理的理论与实践、提高课堂教学效率研究。 四、培训方式 以参与式、任务型培训（简称为“茶馆式研修”）为主，集中授课与案例剖析、自学与交流等多种方式相结合。 “茶馆式研修”的操作流程： 1.培训处根据本阶段培训主题拟定各培训单元的专题； 2.培训处围绕该专题为学员编印自学资料、提供自学书目； 3.每位学员草拟针对该专题的发言提纲，并做好发言的准备； 4.实施各专题研讨； 5.特聘专家或主持人做简短的总结发言； 6.培训结束后，每位学员将该专题的发言提纲交班主任（无论是否发言都要交）。 7.学员撰写每次专题研讨的《小结与反思》，并在下一个培训单元开始前交班主任。 五、预期培训成果 1.预期短期培训成果 预期短期培训成果以作业的形式体现，作业划分为两类，一是过程性作业，二是总结性作业。 过程性作业。学员草拟的每个专题发言提纲。 总结性作业。第二阶段培训结束后，即2008年8月26日之前，每位学员交课题申报表一份，一课时的教学设计一份，读书心得一份。 2.预期长期培训成果 将本期培训班学员优秀作业结集编印。全体参训学员在今后的教育教学实践和教育科研中自觉运用所学理论和方法。 附一：中学学科带头人及骨干教师培训课程计划 附二：小学、幼儿园学科带头人及骨干教师培训课程计划 附三：教案与教学设计比较 附四：湖里区中小学幼儿园学科带头人及骨干教师培训纪律及安全须知 湖里区教师进修学校 2008年6月28日 附一：中学学科带头人及骨干教师培训课程计划 培训单元 序号 培训内容 时间 指导专家（或主持人） 培训方式 地点 集 中 培 训 1 课堂教学模式研究的进展及对当下课堂教学的影响 7月14日 蒋宗尧 “茶馆式研修” 丽轩酒店会议室 2 教育评价研究的进展、课堂教学反馈手段及其设计 7月15日上午 方元山 “茶馆式研修” 3 课程改革中的知识观及 课程改革的方向研究 7月15日下午 王晓聪 （主持人） “茶馆式研修” 4 教学设计中的目标设计 7月16日 傅兴春 集中授课与案例剖析 5 中小学常用实证型 教育科研方法简介 7月17日全天 陈伙平 集中授课与案例剖析 6 SPSS软件 在教育科研中的运用 7月18日全天 胡胜利 集中授课与案例剖析 江头中心小学电脑室 自 学 与 交流 8 研读《新课程背景下的公共教育学教程》 7月19日～ 8月26日 余文森 傅兴春（两本书的主编） 自学 9 研读《新课程活动元教学设计与教学原理》 10 两本自学材料的 读书心得交流会 8月27日下午 学习委员 读书心得交流，学员提交作业 教师进修学校多媒体教室 注: 1.签到时间：上午8点整，下午3点整； 2.各培训单元顺序和指导专家（或主持人）以现场实际情况为准； 3.通识培训班班主任：王晓聪，联系电话：8838100。 4.住宿要带身份证。 附二：小学、幼儿园学科带头人及骨干教师第二次通识培训日程安排 培训单元 时间 指导 专家或主持 培训方式 地点 培训准 备 有关学习材料 6月28日-7月1日 学员自学，提出问题；部分学员进行教学设计 集 中 培 训 课堂管理的理论与实践 7月2日 上午 刘家访 质疑答疑 丽轩酒店会议室 7月2日 中午 学员小组讨论、 午休 7月2日 下午 刘家访 讲座 提高课堂教学效率研究 7月2日 晚上 学员自学、写学习反思与小结、准备主题发言，晚休 7月3日 上午 刘家访 （福建师范大学教育科学研究院，教授，博士） 看语文（王燕华执教）、数学（蔡幼珍执教）、美术（吴旭辉执教）三节录像课、围绕“课堂情境创设、课堂即时评价、课堂提问”三个主题评议 7月3日 下午 看研究性学习（黄巧艺、柯月梅执教）两节录像课，围绕“小组合作学习、学生小课题研究指