中国，水的困惑-电子教案.pptVIP

教学目标 1 2 3 　深刻认识人类对自然的依存关系。 学习用数据和事实阐述观点的写作方法。 立即行动起来，为水危机的解决和自然环境的改善尽一份应尽之责。 整体感知 这是一篇关于中国水问题的说明文。作者从介绍水在自然界和人类生存发展中的地位入手，引出了一个令人感慨万千而又十分严肃的问题——中国水资源丰富，却又是世界上的“贫水国”。作者分析了我国成为贫水国的原因，也提出了解决的办法和思路。但最重要的是留给了我们一个值得持久深思的问题：应该怎样做，我们才能不再因缺水而困惑！ 课文导入 2010年初，云南、贵州、广西、重庆、四川等地遭遇了百年不遇的旱灾。国家气候中心首席专家任福民介绍，这是有气象资料以来，西南地区遭遇的最严重干旱。灾区的危情，牵动着全国亿万民众的心。陈永文、张跃进合写的《中国，水的困惑》再次映入我们的脑际——没有水就没有生命，没有水就没有“活的”地球，现在，就让我们一起走进课文。 研读探究 1 2 3 4 课文哪些数据最能说明我国的“贫水”现状？将这些数据分列出来并进行归类。 文中的小标题有怎样的特点？请简要说明小标题之间的关系。 《中国，水的困惑》中的“困惑”一词本来的含义是什么？结合课文内容谈谈你对这个题目的理解。 课文最后写道：“为了不再因缺水而困惑，不再因缺水而付出昂贵的代价，不再因缺水而影响人类文明大踏步地向前，我们应该怎样做呢？答案是很清楚的。”你认为这个答案是什么？ 心得笔记 2007年5月间，太湖爆发蓝藻，造成太湖之滨的江苏省无锡市一度以桶装纯净水来满足生活需要。有学者以“中华民族到了最危急的时刻”为题，阐述了我国水体污染的严重态势。请就课文中你感受最深的一个数据或一个事实，写一篇短文。 要求：主旨明确，说理充分，层次清晰，语句通顺，用词恰当，标点正确，文面规范。 创意讲谈 作为普通人，我们可以自己的方式来表达对水资源和水污染的关注。请就日常生活中如何节约用水和减少污水这个问题提出自己建设性的意见和建议。 课程小结 警示人们要充分认识水问题的严重性， 树立起正确的关于水的价值观 文章立意 举例子、作比较、列数据等 说明方法 主体部分按照由全球到中国，由问题到对策的 逻辑顺序进行说明 ，局部按照由主到次的顺序进行说明 说明顺序 中国水问题 说明对象