我的空中楼阁-电子教案.pptVIP

教学目标 领悟人是自然之子的真谛。 鉴赏课文描摹抒发、寓情于景的文字功力。 能够体察自然之美，学会珍惜自然、返璞归真。 1 2 3 整体感知 这是一篇抒情性散文。全文可分为五个部分。 第一部分（第1～2自然段）：交代小屋的位置。 第二部分（第3～8自然段）：通过小屋点缀山，树点缀小屋的精巧布局，显现出小屋“凌空”翩然的姿态。 第三部分（第9～12自然段）：转入直接对小屋环境的描绘。 第四部分（第13～14自然段）：直接点题，写空中楼阁。 第五部分（第15～17自然段）：写小屋室内之好得益于自然的美，抒写了热爱自然，热爱生活的美好情趣。 课文导入 这是一篇奇颖秀逸、情采飞扬、韵致风流的写景美文。它描绘的是眉黛似的远山，苍翠欲滴的山林，虚无缥缈的小屋。表露的却是对大自然天然美妙的追求。那若隐若现、姿态翩然、轻灵而自由的“空中楼阁”，实际上是作者将主观情绪寓于天地之间的知音之作，是作者用文字抚出的对自然的纯净、本真和生机的一曲颂歌。试想，如果有一天远山不再翠绿，林木不再茂盛，鸟语不再盈耳，作者是否也要尽弃笔墨，终身不再写作。 研读探究 1 2 3 4 课文题目为“我的空中楼阁”，从课文中哪些地方可以直接看出我的小屋确是“空中楼阁”？ 课文开头几段写了“山”“小屋”和“树”。其中重点写了什么？作者用了一个什么词将三者连成了一体？ 课文运用了哪些修辞手法，请举例说明。 作者最后说：“门外有幅巨画——名叫自然。”请根据课文内容，说说门外的这幅“巨画”都有哪些具体内容。 心得笔记 本课美妙的意境，我们只可以欣赏，但作者对自然的热爱，我们完全可以做到。请从课文中选择一句你最喜欢的句子，以此为话题写一段话，表达我们对自然的景仰和回归自然的心情。 创意讲谈 以“我的空中楼阁”为话题，对自己所在教室或宿舍或校园的一角进行一番带有强烈情感色彩的描述。 课程小结 使小屋的主人有回归自然之乐 室外的鸟语和门外的巨画，富有生气的大自然 小屋的装饰 生活中的第一件艺术品，虚无缥缈的空中楼阁 白天清晰，夜晚朦胧 小屋的白天和夜晚 幸福的阶梯，是“我”的空中走廊 山路和山坡，便于“我”行走 小屋的交通 呼吸的是香，富有科学的时间性和浪漫的文学性 空气清新，光线明亮，充满柔静与宁谧 小屋的空气与光线 无形的围墙显示出小屋的开放性 有形的围墙围住一些花，无形的围墙展示着大自然 小屋的围墙 我的空中楼阁抒写人对自然景物的感受——热爱自然 无限的领空显示出小屋的开放性 有限的领土和无限的领空，袖珍的花园和开放性的院子 小屋的领土与领空 立足小屋，看周围环境和小屋的关系 像鸟和蝶一样，轻灵而自由 小屋若隐若现，凌空而起，姿态翩然 小屋与树 （远观） 有活力，有精神，使小屋含蓄而有风度 树点缀了小屋，使小屋有了绿的背景 小屋与树 （近看） 我的小屋描写真实的自然景物 小屋使山富有生气和情调 小屋点缀了山 小屋与山 立足小屋之外，看小屋和周围环境的关系 寓情于景 感情 特点 景物 立足点