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“女为信已者狂” 　　[摘要]亨利?詹姆斯在《螺丝在拧紧》中刻画了一位不时遇见鬼魂的女家庭教师。女家庭教师复杂微妙的心理及行为表现愈发使小说扑朔迷离。她渴望被承认，希望得到男主人的赞许，然而现实无情地扼杀了她的愿望。鬼魂的出现使她的英雄主义、自我主义情怀得到满足和释放，迷恋男主人的情感得以释放。这一切心理行为表现都是由于对男主人的爱始终没能表达，并形成严重的性压抑症，最终导致了她心理及行为表现的疯狂，酿成了布莱庄园的悲剧。 　　[关键词]女家庭教师；心理分析；性压抑 　　 　　《螺丝在拧紧》是亨利?詹姆斯小说创作中的名作。整部小说扣人心弦。悬念迭起，气氛紧张。女家庭教师复杂微妙的心理及行为表现愈发使小说扑朔迷离。挖掘人物的心理意识，解读女家庭教师的心路历程无疑成为理解整个文本的关键。 　　文中的女家庭教师从小成长于男性权威、宗教环境之中，维多利亚时代的道德准则时刻规范着她的言谈举止。“虔诚，清心寡欲，勇于奉献”是她必备的道德品质。20岁的她，风华正茂，对浪漫爱情充满了憧憬。然而，爱情对她而言，只能在书中和头脑中感受一下，现实中绝对是个禁忌的话题。“在维多利亚时代，恶和性几乎可以画等号：家庭也许会容忍经济窘迫和外部世界的不虔诚，但绝容不下性欲的自由放纵。” 　　第一次来伦敦应聘，面对男主人的慷慨信任，这位单纯善良的年轻姑娘签下了一份条件苛刻的合同。“那就是绝不许烦他――绝对不许：既不要提要求，也不要发怨言，也不要写信谈任何事情；完全由她自己来应付所有的问题……她要把整个事情承担起来，而让他一个人清净清净”。这一纸合同非同小可，之后女家庭教师在布莱庄园的近乎疯狂都与它的羁绊密切相关。 　　在维多利亚时代，女家庭教师的社会地位无从谈起，无论政治上还是经济上都处于劣势。然而她的职业身份又将她置于不上不下的尴尬地位之中。“她在上流社会中处于底层，而在雇佣劳动力中又处于上层。”由于受到了良好教育而被富裕的中产阶级看中，而一旦被选为孩子的道德监护人，就不能表现出任何的性欲倾向。由于社会道德准则的制约，她的本能冲动受到了压抑，超我(superego)、本我(id)和自我(ego)三者无法和谐共处。然而她内心对男主人的好感却有增无减。直到来到布莱庄园，看到两个天真的孩子以及格罗斯太太和其他仆人对她的彬彬有礼，她才第一次在镜中垒面审视了自己。事实上，从合约签订的那一刻起，她就被赋予了从未有过的权力。于是“成为一名出类拔萃的女人”，这种思想时刻激励着她在布莱庄园的生活和工作。 　　巨大的压力和强烈的责任感使她在布莱庄园的头一个晚上就遭受了失眠的困扰。她始终忘不了男主人对她的信任，她想出类拔萃，想引起男主人的注意和好感，想让男主人知道她所做的事情。然而这一切都只能是她的幻想。男主人从未给他们写信，而她却阿Q式地认为这是他对自己的“信任”。她认为“一个男人能给予一个女人以最高的赞美，往往是取决于女人对他的舒适生活做出的贡献”。于是，她的情感“仿佛被堤坝阻截，以一种精神经历――白日梦或者以大脑产生的内部戏剧的形式流露出来。”《乌多尔佛》、《简?爱》、《阿米利亚》这些书都为她的想象力提供了丰饶的土壤，激发了她的浪漫主义情怀和英雄主义思想。她希望生活中发生一些不同寻常的事件，好让她充分展示自己。比如突然跃出一头野兽，孩子们落水或是被坏人挟持……然而布莱庄园的静谧生活和平淡无奇使她“英雄无用武之地”。出人意料的是布莱庄园充满了戏剧性，剧情的发展仿佛是依据女家庭教师的预想进行的。鬼魂的出现作为女家庭教师的“假想敌”使她的行为表现更具有了逻辑性。 　　女家庭教师遇见昆特先生和杰塞尔小姐都是在白天，说明她将内心的想象以白日梦的方式释放了出来。彼得?昆特出现在六月的一个傍晚，当时她正在思念男主人，某种程度上是她的思念唤出了彼得?昆特。“我只求他知道我做的事情”。她渴望被承认，希望得到男主人的赞许。然而现实无情地扼杀了她的愿望。她不能写信，无法传达和交流信息，她的情感无法得到倾诉和抒发。虽然，家里也会偶尔来信，但那只能给她带来更多的烦恼。现实生活中她也找不到可以倾诉的对象。虽然格罗斯太太善良忠厚，但由于地位和教育的悬殊，她们根本无法达到精神层面的沟通和交流。她只有孤身一人应付突如其来的一切。支撑她的只有男主人对她的信任和她对男主人的无法释怀的爱意。一想到她所做的正是男主人曾热切希望和要求的，她就勇气十足。 　　虽然她以前从未与昆特见过面，但每次事情悬而未决时，格罗斯太太总能提供一些可怕的证据。格罗斯太太所讲的旧事一直让这位敏感的家庭教师耿耿于怀，所以她很快使自己相信了那个出现在塔楼上的正是彼得?昆特。格罗斯太太的话无意中帮助她推动了情节的发展。 　　面对鬼魂，女家庭教师的英雄主义表现得淋漓尽致。当昆特出现在餐厅窗外向室内窥视时，她认为昆特的窥视某种