项目卫生管理师资选拔条件.pdfVIP

’·7. · 《西宁!## 项目卫生管理师资选拔条件》执行，所选教师年 案例教学，这将有助于学员互相学习、取长补短、获得更大的 ［’ ］ 龄合适（平均年龄$% $% 岁），学历、职称较高，具有丰富的 学习效果 。 专业知识和理论水平，’( 名教师均有过教学经历，% 人从事卫 % %* 建议* 本次调查显示参训的卫生管理人员的素质偏低， 生管理工作，具有一定的教学和管理经验，且愿意为我省的社 这已成为制约我市社区卫生服务发展的关键因素。今后在做好 区卫生事业做出努力和贡献，这在很大程度上为圆满完成培训 继续教育的基础上，可以从外部引入高学历、高职称，具有卫 任务奠定了基础。通过座谈了解到：学员们普遍认为教师备课 生管理资格的新生力量，或通过相近专业高层人才的轨道再培 ［) ，% ］ 充分、教学管理严格，医学院提供的教学环境安静、舒适。借 养获得新生力量，这是一条有效途径 。通过提升管理者素 助培训开阔了眼界，丰富了知识，对培训工作总体满意。’( 质，保证我市社区卫生服务的可持续发展。由于培训的针对 名授课教师对学员的学习效果也给予了充分肯定。 性、培训的方式、培训内容的安排、对受训人员的考核没有一 % )* 存在的问题* 由于部分授课教师来自社区卫生服务中心 个统一的标准，缺乏相应的激励机制［$ ］，因此，受训学员的 （站），虽然实践经验丰富，但教学经验不足，缺乏互动式、 积极性不高，达不到培训的最佳效果。今后在制定教学计划时 讨论式教学，在一定程度上影响了教学效果。监督评估小组在 应采用科学的咨询方法，多方征求意见［( ］，将年终考评与培 与学员座谈和访谈时，学员反映案例教学与课堂讨论偏少，互 训成绩结合起来。 动式教学运用不够，无现场参观学习。部分内容理论性太强， 参考文献 缺乏联系实际。因此，在今后的课堂教学中应多增加一些案例 ’* 孟群，解江林，吴沛新，等 我国全科医学培训现状与思考［+ ］, 分析、课堂讨论的内容，充分调动学员的主观能动性和学习积 中国全科医学，)--. ，/ ：’0(, 极性，进一步提高教学效果。 )* 刘冬莹 天津市%(/ 名参加全科医师岗位培训学员教育相关情况的 在培训过程中我们发现：学员在课堂上主动参与讨论的能 调查［+ ］, 中国全科医学，)--$ ，0 ：’-%( 1 ’-%., %* 郭爱民，解江林，迟宓宓，等 全国全科医学培训工作调查及分 力有所欠缺，教师在授课过程中讨论和互动式教学不够。缺少 析［+ ］, 中国全科医学，)--$ ，0 ：’$, 现场参观实习，现场参观学习对增加学员对卫生事业管理的感 $* 杨珺，杨兴华，李航，等 全国社区卫生服务现状及发展对策定 性认识有一定帮助，本次培训没有安排现场实习，无疑会影响 性访谈报告［+ ］, 中国全科医学，)