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语文组教研工作总结（四篇）小学语文组教研工作总结（一）1小学语文教研组工作总结（二）7小学语文教研工作总结（三）13小学上学期语文教研总结（四）18小学语文组教研工作总结（一）2016年上学期，语文教研工作以学校“课堂高效，育德有方，服务领先，师生圆梦”为总目标，以教学队伍建设和课程建设为核心，以“主题阅读”和“经典诵读”两个课题为抓手组织语文活动，提高学生的整体语文素养，营造八达书香校园。成立项目负责制来调动全体老师的积极性，发挥全体老师的智慧，从而形成“人人都是教研员”的语文教研特色。通过集体备课和新苗杯等活动，努力解决教师在教学中遇到的问题或困惑，锤炼一支合格稳定、业务精良的教师队伍，最终达到促进教师专业成长、学生全面发展的目的。 l 关注常规，保障教学有序开学教材培训 我校语文教师队伍是学校最庞大的一支队伍，也是很年轻的一支队伍。在紧张繁忙的期初，为了课堂教学尽快步入正轨，教研组早在寒假期间就作好了充分的准备：一方面指定经验丰富的教师利用假期研读教材，准备为组内青年教师做教材解析；另一方面，各备课组在组长的安排下将全册备课任务进行分解并落实到人，充分调动每一个老师的主人翁精神，集中精力精心备课。在期初的教材培训活动中，老师们相互交流，共同修改教案形成精品，保障了语文课堂教学不打无把握的仗。每周集体备课 根据区教研室和学校教研处的计划，教研组在期初制定了科学合理的集体备课计划，并能根据学校的临时工作进行调整。教学计划撰写情况反馈、项目实施计划讨论、集中学习王苏教授的朗诵技巧、集体参加片区教研活动、分组进行教学研讨交流等等内容丰富的集体备课活动取得了一定的实效。教学常规检查 本期配合督导处一共进行了4次教学常规检查，超周备课、反思撰写、作业批改、听课笔记等完成情况较好。名师悉心带徒 语文组共有蒋爱萍、周琼妹、赵姜艳、游丹、袁玲、贺应芬六个名师工作室，导师们坚持每周听徒弟的课，定期或不定期向徒弟开放课堂，在组织教学、教学理念、教材解析和教学设计等方面给予青年教师极大的帮助，大大加快了青年教师成长的步伐。l 以赛促培，提升专业素养4月初片区举行了群文阅读赛课活动，谭婷婷老师积极主动参加这次活动，精心研读教材，认真准备赛课，多次磨课，大多数语文老师前往观摩学习，了解了群文阅读教学方法。4月中旬，语文组十几位老师赴江西上饶参加主题阅读高级研修班，谭婷婷老师与同行同课异构《雷雨》获得极高赞誉。主题阅读研究院副院长邢淑红老师亲自示范以文带文课，福建大学金教授科学解析汉字字义，从汉字文化角度解读教材，为语文老师进行教学设计开辟了一条新颖的道路。5月初，学校为全体语文老师争取到了一个非常好的学习机会——株洲市基于学生阅读素养的不同文体的教学研讨活动在我校召开，教研组积极筹备，其它组通力配合，最终活动圆满结束。这次活动共有11堂精品课，体裁涉及散文、小说、神话、诗歌、民间故事等等，全体语文老师积极参与听课，并认真学习了帅晓梅副院长的总结发言，撰写了学习心得。至此，语文组教师的文体意识得到一定的提升。学校一年一度的“新苗杯”青年教师教学竞赛活动持续了两个月，语文组共有15位青年教师参加了此次竞赛活动。教研组以这次活动为契机，在每个参赛老师上完课后就组织了集体评课研课活动，培训效果较好。 l 依托项目，提高教研能力“主题阅读”项目组：以备课组为单位进行组内研讨，同组成员相互听课，共同提高。4月份和7月份组织骨干教师分别赴江西和鄂尔多斯进行主题阅读培训，积极撰写学习心得，分享学习收获，上移植课。本次“新苗杯”竞赛活动一律上“整体识字”和“以文带文”课，研讨集中力度较大。6月份组织了“主题阅读”微课大赛，谭婷婷老师、王敬杰老师、李婷婷老师参赛获佳绩。“经典诵读”项目组： 经典诵读组成员共有12人，他们是赵姜艳、游丹、蒋爱萍、李蓉晖、周琼妹、周彩兰、张荣、吴瑕、唐晓丹、李婷婷、谭英、罗丽霞。这些老师在三月份和五月份两次参加由《湖南教育》杂志社副主编李统兴博士组织的知常国学培训班，每次为期三天共学习了《三字经》《弟子规》《声律启蒙》《古诗词》《论语》《千字文》《百家姓》《诗经》。在本学期中，23班赵姜艳老师利用艺训时间开设了《古诗词》课，暑假里将开设《声律启蒙》课，李蓉晖老师在教学中增设了《论语》。本学期早读由原来的10分钟增加至20分钟， 早读的质量相对于以前有很大的提高。六一经典诵读节目展示环节，语文老师同心协力，做出了6个精彩的经典诵读节目，展示了经典诗文的优秀魅力。 l 辛勤耕耘，收获累累硕果谭婷婷老师获得株洲市阅读赛课一等奖，赵姜艳老师和游丹老师获得优秀指导老师奖；王敬杰老师获得中国教育学会实验研究分会主题阅读课题组全国微课大赛一等奖，谭婷婷老师获得二等奖；谭婷婷老师执教以文带文课《雷雨》在主题阅读高级研修班上进行展示；赵姜艳老师和游