音乐教育与教学实践研究.docVIP

精品论文 参考文献 音乐教育与教学实践研究 赵惠玲 〔摘要〕音乐对个体的发展、群体的进 步有着积极的促进功用，无论是表达于情 感，还是诉诸于生活。音乐能够表达人们的 主体情感，同时，也能够宣泄个人感情。音乐 教育是音乐理论与音乐实践相结合的技能 教学。音乐教育具有帮助的有益的学习过 程，并且深入学习者个体的生活。音乐教育 与教学是实现音乐本质的必经手段，因此， 本文通过文献资料法、比较研究法以及逻辑 分析法对音乐教育的价值观、音乐教育的益 处、音乐教育实践的特征以及专业性教育的 影响因素进行解读与思考，以期为音乐教学 人员或音乐工作者提供些许的启示。 〔关键词〕音乐教育教学 1 音乐教育的益处 无论是对成人还是儿童，通过音乐教育 或学习，丰富其生活，陶冶其情操的都有着 重要的功用。学习一门乐器或唱歌的孩子通 常在学校的考试成绩中有更好的表现。同 时，音乐对个体的成长与发展来说，还有诸 多益处。 1.1 建立自信，并且培养兴趣，增加乐趣。 对于拥有音乐教育课程的学校，学生在学习 乐器和演奏在乐队中可以有很多乐趣。随着 对音乐认识的加深，参与公众形式的演出， 能够感受到自我给社会所带来的乐趣的满 足感。同时，在音乐学习的过程中，也娱悦了 个体的身心。 1.2 培养团队合作和友谊。通过了解音乐 的价值，与其他个体合作表演，成为团队成 员的一个重要组成部分。乐队或合唱的每个 成员通过共同努力，产生良好的协调的音乐 作品，个体能够感受到自我价值的实现和团 队意识的重要性。 1.3 增强学生的分析能力。良好的音乐教 育，可以帮助提高学习个体的分析能力。对 于个体学习者来说，音乐中扮演一个重要的 角色，而音乐教育，可以帮助开发大脑的右 侧，其效果是能够在较短的时间和使用更好 的解决方案来解决问题。 2 音乐教育与教学实践的显性特征 教育的任务之一是创建了一个合适的 环境，对于音乐教育来说，从教者要了解和 学习教育与教学的系统性和长期性，需要做 的最为关键的是创造和维持学生们对音乐 的强烈兴趣。众所周知，兴趣是能够变无聊 的经验教训为耐人寻味的探索的转折点。对 于接触音乐教学不深的学生来说，最快和最 简单的方式获得知识和技能，是对他们的兴 趣进行培养与创造，通过多种方式对音乐学 习氛围的构建。通过进一步唤醒学生们的音 乐兴趣，激发他们的学习欲望。假设部分学 生能够在自然状态下，向教师询问有关音乐 方面的知识，可以说，这是一个极为重要的 里程碑，学生们的学习兴趣正在增加。 学生的音乐教育一般开始在学校，部分 学生也有早期接触这门艺术，由社会教学人 员或者家庭启蒙式学习，对音乐理论的基本 知识有所了解。同样，在音乐教育设置中，音 乐教师和辅导员应集成了各种创新和技术 手段，如利用网上学习和交流，通过互联网 的力量，以及包括音乐学习和教学相关的写 作和阅读博客。借助这些类型的音乐资源， 突出教师和学习者体验的便利性，在一般的 角度来看，从课程外获得学习的乐趣。 3 学校专业性教育对音乐教育的影响 学习者常在进入学校后，将被教导认识 和再现各种乐器的基本音符，他们的声感将 被开发，以确定不同的音符。他们还教一些 有关音乐历史的经验与技巧，使学生能够学 习和识别这门艺术的演变历程，并欣赏创新 的价值。他们将学会理解不同的音乐天才如 何开发他们的创造力和激情，以及音乐器材 如何最普通的工具已经发展到今天带最基 本的部分。他们通过学习简单的歌曲或通过 合唱团和顺口溜进行音乐学习。 在这里需要重要提到的是，教师在从事 音乐教学的过程中，应该给学生他所要求的 乐器。学生有时不能选择正确选择乐器。在 这种情况下，教师需要去帮助他，同时，应注 意做到以下五个条件，应该有基本知识的工 具，应该有耐心，应该注意学生的爱好，应该 有时间去给学生进行讲解，需要迅速采取行 动。 提到选择乐器的问题，许多人会提出 “为什么乐器是如此重要，为什么让您的学 生选择他喜欢的乐器呢？”有研究统计显示， 大多数学生在18 个月内退出他们的音乐 课，其中一半退出是因为他们没有选择正确 的乐器。因此，作为教师，让学生作出自己的 决定，这是至关重要的。如果你强迫你的愿 望在他身上，可能会失去其兴趣爱好。 4 结束语 音乐教育包括音乐的研究，这是深刻的 人性的东西，并区别于其他生物的人类特有 的技能学习与情感表达的方式。因此，如果 一个人具有良好的音乐知识和了解音乐艺 术，那么他被认为是在音乐类或音乐文化方