音乐教育与职业技术教育.docVIP

精品论文 参考文献 音乐教育与职业技术教育 杨荣霞 〔摘要〕音乐教育除了与德育和美育 有着不可替代的作用外，对智育的发展也起 着巨大的推动作用。音乐教育可以促进智育 的发展，这是长期以来，人们在实践中得出 的科学结论。 〔关键词〕音乐教育职业学校探索 在音乐中我们左右大脑的功能可以调 节平衡并得到发展。例如在视唱的教学过程 中，学生在演唱第一个乐节的同时，眼睛要 注意到第二个乐节，从而提高视唱的能力。 学生经过长期的训练，慢慢形成一种提前意 识。具备了这种提前意识，在处理日常生活 中其它事物时，就能帮助我们对未来所发生 的事情，做出一个比较准确的判断，从而提 高工作效率。那么，音乐教育与劳动技能教 育是否存在着相互的联系呢？其实，音乐教 育的实施对加强劳动技术教育是有帮助。如 在许多劳动歌曲中，那些鲜明的节奏、昂扬 向上的情绪，加强了学生的劳动观念和热爱 劳动人民的思想感情，同时也可以提高劳动 效率。 职业技术教育学校是否需要开设“音 乐”这一门课程向来存在着“需要、可有可 无、不需要”的分歧，那么，职业技术教育学 校是否需要开设“音乐”这一门课程呢？我认 为是非常需要的。作为培养和输送基层劳动 者的学校，我们学生的就业中不乏一些中外 合资的大型企业，这些大企业有一套正规的 管理体系，他们需要高素质、有责任心的技 能人才，但是，我们却时常听这些企业主、管 理人员感慨：现在员工素质越来越低。他们 的主要表现是无责任心、无吃苦耐劳的精神 以及日常生活中的许多不良行为。以至于有 的企业不得不将基层劳动者的行为规范细 化到进餐不得高声喧哗、不得将饭菜撒在桌 子上，坐姿要两腿并拢，不得将脚伸出桌外 ……这些本是一个生活在公共社会中的人 所应具备同时也应遵守的行为准则，为什么 在他们身上的表现却那么不尽如人意呢？学 生中普遍认为这是管理者对他们的挑剔，由 此产生了抵触的心理，更有甚者还因此提出 辞职，造成了企业佣工及学生就业的不稳定 性。我认为，如果学生平时能受到真、善、美 的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找 到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，他 们的思想、感情、理想、追求就会发生深刻的 变化，使他们正确的理解和认识生活，树立 起正确的人生观和世界观。而音乐对于学生 个性的发展和完美人格的形成具有举足轻 重的作用。国家兴盛，人才为本。我国正处在 全面建设小康社会的关键时期。加快科技发 展、推动经济振兴和社会进步，从根本上取 决于劳动者素质的提高和大量高素质人才 的培养。 正是对以上音乐教育的优势有了一定 的了解，越来越多的职业技术教育学校开始 开设音乐这一门课程。众所周知，职业学校 学生的学习基础一般都比较差、缺乏理想和 斗志。同时他们思想又比较简单、无责任意 识，心理素质与心理承受能力弱。加上经济 社会的大环境影响，许多学生的奉献精神不 够。 另一方面，这个年龄段的学生对音乐等 艺术的热爱比其他人更强烈、对美的追求更 执着。现今的追星族绝大多数是青少年学 生，这正说明他们愿意为艺术和美而折腰。 问题在于这些学生所欣赏和传唱的大多是 一些通篇“情”与“爱”的，和他们的年龄不太 相符的歌曲，这些歌曲不仅让学生沉浸在消 极的情绪中，同时还使许多学生过早的踏入 了早恋一族。 1 选好教材 在音乐作品中，既有艺术珍品，也有艺 术糟粕，闪光的未必都是黄金，引人痴迷的 音乐未必是好教材。我认为，音乐审美教育 应当按照社会主义的审美理想，培养学生正 确的审美观及高尚的审美情趣，最终使他们 成为有益于祖国的新一代劳动者。为了这些 目的，也必须选择优秀的教材。 2 好的课堂气氛 在欣赏奥运歌曲《北京欢迎你》时，如果 只是一味的让学生一遍又一遍地单纯地欣 赏，学生肯能会失去兴趣。那么，换一种方 式：让学生搜集一些奥运宣传画、奥运吉祥 物等，让他们说说举办奥运的心情，如何对 待远道而来的宾客等等，然后再引导学生想 象应该以什么情绪、什么形象表现音乐，使 学生形成逆向思维，让生活的感悟先走进音 乐，形成由具体到抽象的转变，激发学生的 兴趣，同时也进行了道德情感的教育。 3 学生是课堂的主人 在课堂上如果让学生自己确定学习目 标，学生便能产生强烈的学习愿望，发挥主 观能动性。允许学生根据自己的意愿和能力 调整学习目标，适度提高、降低或偏离。例如 在教唱歌曲《二十年后再相会》时，在学生较 好的掌握歌曲后，我出示简单的二声部。让 他们先聆听二声部产生的和协美，并??单声 部进行直觉上的比较，让他们欣赏并乐于表 现二声部，并由他们决定想唱第几声部。这 样的民主激发了