检附资料表.DOCVIP

第三期程校務評鑑檢附資料 項目 指標 指標說明 說明 課程教學 課程發展 課程發展組織及運作良好，並能依據課綱、學校特性與學生需求，開設校訂課程，且透過教師社群發展校本課程並共同備課，強化課程的統整與應用。 學校總體課程計畫之規劃發展與送審歷程、相關公文及實際開課情形之資料。 教師跨科(領域)統整課程、協同教學規劃及課程實施成果之資料 師透過社群發展校本課程、編選教材及共同備課之資料。 落實新課綱相關準備進程之資料。 教師專業 學校聘任適足專任合格教師，依專長安排授課，並能促進教師透過進修、專業分享與合作持續成長，且教師之教學表現與研發成果獲得肯定。 教育行政機關核定之教師員額編制表、專業合格教師聘任及專兼任教師授課之資料。 2教師專業社群之組成、運作、分享合作及辦理成效之分享資料。 教學檔案內容展示如課表、任教科目教學資料、教學省思、教室經營及進修、研究、出版紀錄之資料 教師教材設計、著作與研發、課程與教學實驗及創新成果之資料。 教師至業界進修研習,或延攬產業專業技術人才協同教學之資料。設有專業群科(學程)學校適用 教務處 有效教學 教師能依核心素養、學習內容與學生差異性需求，有效引導學生學習達成教學目標，並能依評量結果診斷學生學習狀態，據以調整教學及提供學習輔導。 核心素養導向相關教學計畫與執行之資料。 創新多元、差異化、加深加廣教學實施計畫,及其參與學生名單與成效之資料。 依據多元評量結果調整教學方法與具體輔導學生學習之資料。 各學科教學研究會紀錄與活動之資料。 學生學習 運用學習支援系統，協助學生獲得有效學習，縮短學習落差，且能透過多元競賽、活動，及辦理學生社團之輔導，提供學生適足學習機會。技術型高中應辦理業界實習與職場體驗，培養學生實作能力，以邁向務實致用之目標。 適性學習與補救教學資源建置及運用之資料 辦理學生各項多元競賽活動、健康促進及多元學習之資料 社團活動實施計畫、執行與成效檢核及輔導之資料 協助學生建置學習生涯歷程檔案之輔導紀錄資料。 學校資源教室之運作情形之資料。有特教生之學校 技能學習活動或成果展示之資料。設有專業群科(學程)學校適用 建教合作、職場督導及學生職場學習之資料設有專業群科(學程)學校適用 輔導學生參加技能檢定或技能競賽之資料。設有專業群科(學程)學校適用 教務處 學務處 圖書館 輔導室 學務輔導 友善校園 積極推動生命教育與性別教育，建立及推動性平事件之防治、輔導與處置機制，營造體現生命價值及重視多元平等之校園環境。 推動生命教育工作計畫、增進生命教育相關議題認識與學習的教學活動之資料。 推動性別平等教育相關機制、年度計畫與執行、教學與研習、性平事件防治與處理之資料。 元文化、融合教育規劃與實施之資料。 對於高關懷學生(如:被霸凌、憂鬱、吸毒…)進行篩選,預防措施與處理機制之資料。 學生輔導 結合校內外資源落實學生輔導工作，建立教師輔導與正向管教之支持系統，且提供三級輔導機制，並有效執行個案管理與轉介。 學生事務與輔導工作計畫及法規增修訂之資料 結合校內外相關資源執行學生輔導工作之資料。 落實三級輔導相關措施及協助教師輔導增能之資料。 學生檔案及輔導紀錄管理與個案轉介之資料。【本項資料可於評鑑委員檢核時再行提供】 公民素養 重視生活輔導與品德教育鼓勵正向行為，並強化法治教育與社區參與學習，且能輔導學生自治組織之運作，重視學生意見表達，促進討論與溝通。 落實學生生活教育、品德教育、法治教育與體驗學習之資料。 學生獎懲機制、審議過程及申訴制度運作之資料。 輔導學生服務學習或社區參與學習機制之資料 學生自治組織運作、輔導及參與校內相關會議及意見 學務處 弱勢扶助 1.積極爭取校內外各項獎助資源，辦理就學勸募，且對有需協助之學生主動提供相關資源，及落實高風險家庭通報和輔導處遇。 2.學校能落實中途離校學生預防、追蹤與復學輔導工作，並能結合多元教育資源，提供中途離校學生復學與轉銜學生適性教育。 積極爭取校內外、公私部門相關資源,獎補助學生之 針對各類弱勢學生建立弱勢扶助機制(如教育儲蓄 中途離校學生預防、追蹤、復學與轉銜輔導計畫及紀 學生家庭訪問或聯繫及高風險家庭預防性服務執行反應處理之資料。 環境設備 校園營造 校園環境美化綠化良好，重視校園安全管理，落實節能減碳與資源再利用，且上課教室、運動設施、師生活動空間等設施完備。 校園環境整體規劃、教學與活動空間配置及安全管理機制之資料。 校園各建物、設施及水電消防定期保養檢修之資料。 各類節能減碳、資源再利用及環境教育之資料。 無障礙設施設置與動線規劃之資料。 教學設備 各種教學器材與設備能符合教師教學與學生學習需求，並能有效使用及適時維護、更新與修繕，且有完整使用與維修記錄。 各項教學設備定期檢查、維護