诗歌修辞精选.pptVIP

* * 鉴赏诗歌的 修辞手法 要点阐释 《考试说明》中明确指出必须掌握的八种修辞格是：比喻、排比、夸张、借代、比拟、设问、反问、对偶。 例题展示 阅读下面一首诗，回答后面提出的问题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：①这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？ ②作者是使用何种手法来表现这种感情的，请结合原诗作具体分析。 ①这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上亭时，对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。 ②诗人主要是使用拟人手法，把柳条、藤蔓和黄莺拟人化来表达这种依依难舍之情的。在诗人眼中，柳条、藤蔓和黄莺都具有人的情感，对他的离去也是依依不舍。 （一）比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡《望洞庭》) “垆边人似月，皓腕凝霜雪。”韦庄的《菩萨蛮》 （二）借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 “知否，知否?应是绿肥红瘦。”(李清照《如梦令》) “终岁不闻丝竹声” “门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》） “何以解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉） （三）夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 “白发三千丈，缘愁似个长。”(李白《秋浦歌》) 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竞有“三千丈”那么长．可见愁思的深重。 岳飞的《满江红》： “怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”——以夸张手法，一气贯注，写出作者忧愤国事、痛恨敌人的心情。 （四）对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》) 从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。 杜甫咏怀古迹五首（其三）》： 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 ——上句写昭君离开汉室，下句写死葬青冢不得归故土，对仗工整，写出了昭君的一生不幸遭遇。 （五）比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》） 这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。 （六）排比 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”(马致远《天净沙·秋思》) 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁…… 《红楼梦》宝玉所咏曲写女儿的相思愁怨，每句用“不”字，“滴不尽”、“开不完”、“睡不稳”、“忘不了”，排比而下，写出了绵绵不绝的愁思。 （七）设问 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 “问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令，阿鲁威作) 以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 “试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。” ——以设问做结，以实写虚，一问一答，将一腔愁思化为具体可感的形象。 （八）反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》) 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。 《定风波》： “谁怕？一蓑烟雨任平生。” ——使用反问句式，表达了诗人豁达的胸怀、抱负。 二、几种需要了解的修辞格 1．双关 包括通过音近造成双重语意的谐音双关，和别有弦外之音的语义双关两种形式。诗人的目的是为了表达出一种委婉含蓄的情感。 如刘禹锡《竹枝词》：杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴