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臺北縣 國民小學學年度學期年級 領域課程計畫 設計者：本學期課程架構三、本學期課程架構：  四、本學期課程內涵：表示教學期程 能力指標單元節數 使用教材 評量方式 備註 一週 A2-1-1-1 能利用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。 B2-2-10-11 能正確記取聆聽的內容與要點。 C2-2-4-4 能運用合適的語言與人理性溝通。 D2-5-1-2 能掌握楷書偏旁組合變化的搭配要領。 E2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。 F2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。 【環境教育】 2-2-2 能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因。 第一單元 大地之美 第一課、大地巨人 【活動一】引起動機 1教師播放歌曲春之歌。 2.師生共同討論相關的歌曲 【活動二】講述大意 1教師帶領全班一起閱讀課文。 2教師提出問題，師生共同討論大意。 【活動三】字詞教學 1學生於課前預習生字，上課中自由發表其事前所查到之解釋和 詞語。 2教師從課文中提出新詞，共同討論。指導學生了解詞語意義。 【活動四】延伸教學 【聽與說】美讀課文。 【閱 讀】1.體會詩歌的情意並能背誦 【寫 字】1.注意字形和筆順的正確，習寫「陵、絨、茂、昏、藹」等難字。 2.統整形聲字。 【作 文】1.學習「譬喻」的修辭技巧，練習用「是」來造譬喻的句子。 2.認識相似、相反的詞語。 3.練習寫「形容詞＋名詞」的短語。 7 康軒版教材 康軒版教具 1.朗讀評量 2.發表評量 3.習作評量 第二週 A2-1-1-1 能利用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。 B2-2-10-11 能正確記取聆聽的內容與要點。 C2-2-4-4 能運用合適的語言與人理性溝通。 D2-5-1-2 能掌握楷書偏旁組合變化的搭配要領。 E2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。 F2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。 【環境教育】 2-2-2 能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因。 【活動四】內容深究 1教師提出問題，師生共同討論。 2欣賞內涵特色。 3.句子修辭由學生自由發表和提出看法,師生再共同探究. 【活動五】朗讀課文 1配合教學CD，教師先範讀，再全體讀，分組讀，個別讀。 2一邊想像，一邊讀出詩的韻味和節奏。 【活動六】聆聽教學 1進行「大地頌」的活動，利用朗誦的方式，呈現各種描述山林 之美的作品。 2請學生記住內容要點。 【活動七】延伸教學 【聽與說】(美讀課文。 【閱 讀】1.體會詩歌的情意。 2.以問答法摘取課文大意。 【寫 字】1.注意字形和筆順的正確，習寫「陵、絨、茂、昏、藹」等難字。 2.統整形聲字。 【作 文】1.學習「譬喻」的修辭技巧，練習用「是」來造譬喻的句子。 2.認識相似、相反的詞語。 3.練習寫「形容詞＋名詞」的短語。 7 康軒版教材 康軒版CD 1.發表評量 2.朗讀評量 3.習作評量 第三週 A2-1-1-1能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。 B2-2-2-2能在聆聽的過程中，歸納他人發表之內容。 C2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 D2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 E2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。 F2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。 【環境教育】 2-3-2 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。 【性別平等教育】 1-2-1學習表現自我特質 2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。 3-2-1 學習尊重性別的行為3-2-4 瞭解性別身心異同，培養性別敏感度 第二課、在空中飛行 【活動一】引起動機 1教師講述「國王的畫像」。 2教師提問第三位畫師的畫是什麼樣子？學生分組討論，說出答 案。（謎底：國王的側面像。） 【活動二】講述大意 1教師帶領全班一起閱讀課文。 2教師提出問題，引導學生說出大意。 3.引導學生說出從高處觀看地面景物的情形和經驗。 【活動三】朗讀課文 1配合教學CD，教師先範讀，再全體讀，分組讀，個別讀。 2讀法指導：「慢慢的起飛」：語速放慢。「越飛越高」：聲調逐漸 往上揚。「把城市打扮得更漂亮了」：以揚起的聲調讀出，表示欣喜。 【活動四】內容深究 1教師提出問題，師生共同討論，欣賞內涵特色。 2句子修辭由學生自由發表和提出看法,師生再共同探究.。 3.系統歸納他人發表之內容。選出說得最有特色的人，以及最會 歸納他人發表內容的人。 【活動五】聆聽教學 1利用播放的方式，呈現描寫臺灣各地風光的作品， 從而認識臺 灣之美。 2記住聆聽內容的要點，欣賞作品的優點。 【活動六】作文教學 1學習運