二级数学上册导学案☆201410.doc

☆饶河县第一小学二级数学上册导学案☆ 『本周习惯养成——声音宏亮 大胆展示』 主备人 杨蒙 课题 角的初步认识 审核人 姜慧颖 复备人 学习目标 1、、 初步认识到角的大小与两边叉开大小有关，与边的长短无关。 学法指导 通过摆一摆，想一想，算一算的方式获取知识。 学 习 过 程 师生笔记 收集生活中的各种图形,并说说都是什么图形? 1、找“角”：哪一组找得又快又对。（看图片） 2、摸“角”：拿出三角板，给同学说说自己摸角的感觉。 3、说“角”：每个同学依次说说角的各部分名称。角有几个顶点， 几条边？你能判断吗？（看多媒体） 4、画“角”：想一想，先画什么？再画什么？5、猜一猜：角的大小跟什么有关？ 游戏“比一比”：观察一下你身边或教室的实物，看哪一组找到的角最多。（由组长统计） 通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理 教 学 反 思 ☆饶河县第一小学二级数学上册导学案☆ 『本周习惯养成——声音宏亮 大胆展示』 主备人 杨蒙 课题 直角的认识 审核人 姜慧颖 复备人 学习目标 1、能认识直角，能用三角板判断直角和画直角。 2、培养初步的空间观念和动手操作能力 重点难点 初步认识到角的大小与两边叉开大小有关，与边的长短无关。 学法指导 通过摆一摆，折一折，画一画的方式获取知识。 学 习 过 程 师生笔记 出示各种图形,学生判断是不是角. 1、自学例3，找出图中的角。 2、教材41页用笔勾出重要词句理解判断直角的方法。归纳总结其方法：将三角板上（??? ）的顶点与角的一个顶点（?? ），三角板的直角的边与这个角的一条边（? ），如果这个角的另一条边与三角板的另一条边也重合，这个角就是直角。 3、认真观察教材41画角的方法后小组交流总结归纳画直角的方法：先画一个点，从这个点出发画一条直线，把直角的（???? ）和一条直角边与这个点和直线（??????? ），从顶点沿着另一直角边画（????????? ），就画成了一个直角。 1、下面图形中是直角的打√，不是直角的打× 、判断：有的直角大，有的直角小。（??? ） 、画一画，画不同方向的直角 通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理 教学 反思 ☆饶河县第一小学二级数学上册导学案☆ 『本周习惯养成——声音宏亮 大胆展示』 主备人 杨蒙 课题 角在生活中的应用 姜慧颖 复备人 学习目标 紧密结合生活情境及操作活动，学生充分感受到角和直角在生活中的应用。 重点难点 充分感受到角和直角与生活的密切联系。 学法指导 通过摆一摆，想一想，算一算的方式获取知识。 学 习 过 程 师生笔记 观察三角形和四边形。，你发现了什么？ ? 完成第42页练习八第3。要求观察区分出题中的图形哪些是角，哪些不是角。为什么？说说理由。学生观察题中的图形然后判断，汇报说明理由。如第2个图可以引导学生说两条线相接的地方不是一个顶点，而是一段弯曲的线，所以不是角。 完成第42练习八第3题。让学生用三角板上的角比一比，或把这两个角做成投影片，把他们重叠起来验证。学生用三角板上的角比一比，从而验证角的大小。指名汇报并说明你发现了什么？ 1、? 完成第43练习八第7题。 2、完成第43练习八第8题。 通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。 教 学 反 思 ☆饶河县第一小学二级数学上册导学案☆ 『本周习惯养成——声音宏亮 大胆展示』 主备人 杨蒙 课题 ? 乘法的初步认识 姜慧颖 复备人 学习目标 1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。 重点难点 初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式 学法指导 通过摆一摆,算一算的方式获取知识。 学 习 过 程 师生笔记 计算:4+4+4= 5+5+5+5= 7+7+7= 2+2+2+2+2+2= 一*认识乘法建立概念 1、出示插图 数一数：摩天轮上共有几人?分小组讨论一下：怎样数？怎样算？然后请小组汇报说说你们是怎样算的？ 2、同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方？根据这些特点，我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“×”，叫乘号。可以怎样列式计算. 3尝试练习 ： 刚才学习了写、读乘法算式，学到这里，你还想知道什么？ 1、看游乐园过山车上共有几人？加法算式：????????????? ????算式中有（? ）个（? ）相加 乘法算式：?????