逻辑学课件上课_普通逻辑的基本规律.ppt

第一节 概述 一、什么是普通逻辑的基本规律 普通逻辑的基本规律是关于思维的逻辑形式的规律。是人们在运用概念、判断、推理、论证等思维形式,反映认识对象、表述认识结果时，要使思维保持确定性和有根据所应遵循的规律。它包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。 二、普通逻辑基本规律的共同特点 在同一思维过程中（同一时间、同一关系对同一对象的思想），要求思想具有确定性、首位一贯性、是非分明、有根据。反对在思维过程中出现混淆不清、自相矛盾、模棱两可和言而无据。 三、普通逻辑基本规律的客观性 普通逻辑基本规律是思维活动中独有的规律，但不是先验的或约定俗成的，其具有客观性。具体表现在： 1.基本规律有着不以人的意志为转移的必然性。 2.基本规律是客观事物确定性的反映。 第二节 同一律 一、同一律的基本内容 在同一思维过程中，每一个思想必须与其自身保持同一。 同一思维过程：在同一时间、同一关系（或同一方面）下，对同一对象的思考、断定。 思想：是用概念、判断表现出来的 同一：内容是确定不变的 同一律用公式表示为： “A是A” ,A→ A,不能任意变更。 A 代表关于某一事物的思想，即任一概念或判断，而不是表示事物或被反映对象自身。 就概念而言，它是指在同一思维过程中，概念的内涵、外延要同一、确定、前后一贯。 就判断而言，是指在同一思维过程中，人们关于一个事物的判断，或者运用判断进行推理或论证时，所使用的判断必须确定、保持自身的同一。 二、同一律的基本要求 表现在两个方面： 1.在概念方面，它要求人们在使用概念时必须保持概念的内涵和外延的同一，不能任意转移、变换。 2.在判断方面，它要求人们在使用判断、进行推理或论证的过程中，必须保持判断的同一，不能随意转移、更替。 三、违反同一律的基本要求易犯的逻辑错误 就概念而言，主要表现为“偷换概念”或“混淆概念” 就判断而言，主要表现为“偷换论题”或“转移论题” 混淆概念 无意地违反同一律的要求所犯的逻辑错误，用不同概念当作同一概念使用。常常是由于把二个不同的概念，在内涵和外延上没有严格区别开来而造成的逻辑错误。 1、有人说：“经验主义不能一概反对，例如，工作经验、生产经验等等，就不应该反对. 2、汤姆：“你能用这个望远镜看到天上的每一样东西吗？” 天文学家：“是的，我的孩子。” 汤姆：“那么，我早上飞走的气球在什么地方呢？” 3、甲：“听说你经常失眠，是吗？” 乙：“是的。” 甲：“那你睡觉时试着数数，也许能帮你入睡。” 乙：“我已数过了，一数到九，我就无论也要爬起来。” 甲：“为什么？” 乙：“唉，一提酒，我就想喝两口。” 4.“抗拒从严政策与我国刑法中的被告人有为自己犯罪事实辩护的权利的规定也是直接相违背的。” 5、一小孩问他父亲说：“爸爸，你们机关里有枪吗？”他父亲反问道：“机关里要枪干什么？”小孩说；“不是有一种枪叫机关枪吗？” 偷换概念 故意违反同一律要求把不同的概念当作同一概念加以使用的逻辑错误。如： 1.司马光夫人说：“我要去看花灯”。司马光说：“家中有那么多的灯，何必出去看。” 司马光夫人说：“我要去看游人。” 司马光说：“家中有那么多的人，何必出去看。” 2.老师在讲课，一个学生戴着收音机的耳塞在听收音机，老师说：“好好听！”看了戴耳塞的学生一眼，戴耳塞的学生答道：“我一直在听”。 3.甲:“我们全体职工都在大院里义务劳动搞清洁卫生，你到哪里去啦？” 乙：“我在自己家的小厨房里。” 甲：“哎哟！你在会上说过，参加义务劳动很有意义。” 乙：“是呀！我也同样参加义务劳动，我已经替妻子做好几样菜了。” 4.糊涂县官整天醉酒糊涂。这天午后，他喝完了一壶酒，正要叫衙役再给他打一些酒来的时候，忽然外面有人喊冤。他非常恼火，升堂后，喝令衙役拿板子打喊冤的人。 衙役问他：“打多少？” 他醉醺醺地伸出三个指头，说：“再打三斤。” 5.父亲拿起儿子的成绩单,当看到“操行评语”栏时，顿时勃然大怒，顺手给了儿子一巴掌，并且大声责问：“老实说，你在学校和谁打过？” 儿子说：“没……..没有呀。” “嘴巴还硬！这上面明明些着：和同学打成一片！” 转移论题（离题、走题、跑题） 无意违反同一律要求，使议论离开了论题所犯的逻辑错误。如，有的人写文章，把握不住中心，东拉西扯，漫无边际，把本来的议题抛到一边，而谈论那些与原论题无关的问题。如： 1.青年人应该有远大的理想，因为青年人是祖国的未来，也就是说什么样的青年最理想？体格健全，思想进步，才是最理想的青年。 2.一女青年准备下电车，售票员问：“票？” 女青年边走边掏，售票员发现她可能没买票，便喊住她，车上乘客也纷纷喊道：“乘车为什么不买票？”女青年回过头说