试论体育骨干在高职教学中的作用.docVIP

精品论文 参考文献 试论体育骨干在高职教学中的作用 郝　晶　内蒙古呼伦贝尔职业技术学院　内蒙古 海拉尔　021000 　 　　摘　要：通过实践教学发现，体育骨干在教学中的组织管理、保护帮助与示范、师生间的信息传递和器材的管理等方面均起到了重要积极的作用。合理地使用体育骨干，能够充分发挥学生的主观能动性，是实现以学生为主体的课堂教学新格局的重要措施之一，是加强共产主义思想品德教育的有效手段，是培养多种人才的有效措施。 　　关键词：体育骨干　教学　作用发挥 　　中图分类号：G807　文献标识码：A 　　一、前言 　　当前高职院校体育教学的理论和实践正经历着一场巨大的变革，多视角、多维度地注重学生主体性学习，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，全面提高学生综合素质的体育课程与教学设计范式不断孕育生成，这些都符合教学改革的具体目???要求。在实践教学过程中充分发挥体育骨干的重要作用，收到了良好的教学效果。 　　二、 研究对象与方法 　　1.研究对象：以呼伦贝尔职业技术学院2013级高职五个班的257人为教学实践样本。 　　2.研究方法：在教学中每班选拔有一定组织管理能力和运动技术较好的同学四至六人担任体育骨干。他们的工作范围是：在课程的分组练习中担任组长，协助教师完成教学练习内容及收放体育器材和组织管理工作。 　　三、研究结果 　　体育骨干是指能够协助教师完成学校体育工作各项任务的学生。通过教学发现，他们在教学中职责清楚、岗位明确，能够协助教师担负起一定的教学重任，对保证教学的正常进行发挥了重要积极的作用。实践证明，合理地使用骨干，对课程的组织管理、示范与保护帮助、师生间的信息传递与器材的收放管理、学生自身能力的培养与班集体建设等方面均起到了积极作用。 　　四、讨论与分析 　　1.在组织管理方面的作用。 合理的组织、指挥可减少教学时间的浪费。这方面的工作除了部分由教师承担外，绝大部分落到骨干身上，特别是活动场地比较分散的分组教学中，骨干的组织作用更显突出。他们正确迅速的组织指挥，可减少队伍调动的时间，从而增加课的教学时间，提高课的练习密度，充分调动了学生主动参与学习的积极性。 　　2.保护帮助与示范作用。及时正确的保护和帮助，可增强学生的学习信心，提高教学效果，减少伤害事故。组织骨干并使其掌握保护与帮助的基本方法，参与教学活动，是克服上述困难的有效手段。这样做还可以使教师有时间巡视全班学习情况，发现问题及时纠正，提高教学效果。体育骨干示范可减轻教师的工作量。体育工作的特点是教师到了一定年龄，示范就有些力不从心，就是中青年教师，连续上课，身心也易疲劳，示范质量下降。这就需要缓冲、替代。骨干是承担这项工作的最佳对象，他们可根据教学的需要，随时出列示范，就是质量差一些，甚至失败，教师还可以运用教学技巧进行弥补。这样做有利于教师集中精力进行讲解，纠正错误动作。而且，骨干示范还可激发学生之间的学习竞争，提高学习兴趣和自觉性，充分发挥学生的主观能动性。 　　3.师生间的信息传递与器材的管理作用。骨干课前可把教师需要了解的情况和学生对课的要求与意见及时反映给教师，使教师的备课能从实际出发，做到有的放矢、因材施教；还可把教师对学生的要求及时传达给学生，使学生课前充分做好准备，完成学习任务。骨干在师生间的桥梁和纽带作用，还表现在能密切师生感情、加深相互了解、提高教师威信、培养学生对体育的兴趣等方面。体育骨干协助管理器材，可减少教师因管理不到位而造成的器材丢失和损坏现象。 　　4.对学生自身能力的培养与班级建设的作用。在班级中不少体育骨干他们既是体育骨干，又是班级干部。有经验的班主任教师会充分利用这种条件，运用多种手段，通过骨干，把体育中严密的组织、自觉的纪律、互相帮助、团结友爱、竞争拼搏和强烈的荣誉感等鲜明的特性有机地引入班集体的建设中，使班集体朝着明确的方向努力前进。这些，不仅对学生的能力培养提供了有利的空间，而且还为他们在今后走向社会打下了有力的基础。在这些骨干中有多数人通过竞选担任了校团委委员和学生联合会委员，他们在学校体育的组织建设和顺利开展中也发挥了一定的积极作用。 　　五、结论与建议 　　1.体育骨干是搞好教学及学校体育工作的基础，应重视骨干的培养与使用。 　　2.体育骨干在教学中的组织管理、保护帮助与示范、师生间的信息传递和器材的管理等方面均起到了重要积极的作用。因此，在使用骨干时应多融入他们的长处，并鼓励他们所有积极因素的联合。 　　3.???践证明，合理地使用体育骨干，有利于体育教学工作的顺利开展，是实现以学生为主体的课堂教学新格局的重要措施之一，是加强共产主义思想品德教育的有效手段，也是培养多种人才的有效措施。 　　参考文献 　　[1]王永吉等 体育健康课程的理论与实践[M].吉林人民出版社，2004。 　　[2]李培