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精品论文 参考文献 试探如何提高初中物理教学质量 云南省曲靖市师宗县丹凤中学　云南　师宗　655700 摘　要：在中学教育中，要提高整体的教学质量，初中物理教学不能忽视。要提高初中物理的教学质量，关键在加大教育投入和利用良好的教学方法。“如何提高教学质量”一直以来都是教育界、学校、教师不断追求、探索着的问题。文章就如何提高初中物理的教学质量进行了阐述。 关键词：教学质量　教育投入　教学方法 在中学教育中，整体的教学质量要有所提高，初中物理的教学也不能忽视。“如何提高教学质量”一直以来都是教育界、学校、教师不断追求、探索着的问题。为了提高教学质量，教育理论一再更新，各类课程标准一再改革。就初中物理来说，它是中学教育中的一门非常重要的学科，它不仅是自然科学的基础，而且对完成中学教育的任务具有重要的作用等等。可见，在中学教育中，整体的教学质量要有所提高，初中物理的教学也不能忽视。如何提高物理教学质量呢？其关键还在于教育的投入和良好的教学方法。 一、加大教育投入，配置学校教育的硬件设施，提高初中物理教学质量 初中物理的主要教学特点之一是以物理实验为基础。这是由物理学本身的特点及其物理教学中的作用决定的。物理研究的是关于力的、声的、热的、电的现象，它的许多概念、定律等都是在实验的基础上得出的。物理学的发展还表明，实验是物理学发展的基础；实验能为学生提供优化的学习环境，能培养学生的多种能力，能激发、增强学生的科学态度和优良的品格。由此可见，在物理教学中必须把实验作为重点的教学内容。重视实验教学，其中最基本的条件就是学校要有完备的实验仪器装置；为了配备实验仪器，就需要有大量的教育资金投入。另外，随着科学技术的飞速发展，电脑、多媒体、电教等技术的日益完善，把它们真正地应用到物理教学中也是十分有利的，不仅有利于物理教师在教学中利用来创景设疑，还有利于学生自学查阅资料、积累知识等。作为一个学校，要能真正地配备起电视、电脑等多媒体教具，这也需要大量的教育投入。 由以上可见,要提高初中物理教学质量,加大教育投入、配置学校教育的硬件设施,是迫在眉睫之事。 二、提高初中物理教学质量,教师需研究和改进教学方法 1.在初中物理教学中,教师要作为与学生、同事共同发展的个体。 作为今天的教师们务必要一边教一边进修学习，向自己所教的对象学习，教与学相互促进。 物理教学，在某种程度上，教师主体性的发挥与学生主体性的发挥可以说是一种正相关的关系。初中物理原本就是以观察、实验为基础的，教师在通过让学生进行观察、实验而进行相关的物理概念教学时，必须充分调动学生的主观能动性，使他们参与实践，发挥充分的想象，各尽其能。初中学生的应用观察成果能力已相对提高，在他们的知觉活动中已经包含着较高水平的分析、综合、抽象、概括等能力。作为初中物理教师更应抓住学生的这一心理特点，努力促进学生主体性的发展，促使他们在学习活动与知识面等方面不断地拓宽。例如，在学习了牛顿定律后，教师就可以引导学生思考、想象，应用它可以解决生活中的哪些实际问题等。在促进学生主题性的发展过程中，教师也会从中获得相应的发展。 另外，随着课程标准的不断改革，新课标的不断实施，各种教学方法也在发生着改革。在新课程标准的实施当中，教师的劳动越来越倾向于群体的合作。就目前的物理新课程标准的教学来看，合作学习已成为新课程倡导的学习方式之一，教师要帮助学生实现，只有当教师群体中具有合作的精神，师生间才会有同样的效应，学生才可能从中受益。物理新教材内容的开发和使用，要求教师之间学会合作，共同备课，在教学中学会分离与交流，一起为教学中的案例共同反思，从而获得教学技能的不断提高和促进教师成长。 因此，在初中物理教学中，要提高其教学质量，教师必须作为与学生、同事共同发展的个体。 2.在教学中对一些常见的教学方法也应多加注意。 （1）教师要有吸引学生注意力的良好方法。 （2）教师要善于激发学生的学习兴趣。 （3）物理源于生活又高于生活，在我们日常生活中随处都存在着物理，物理知识随时随地有可能用到。因此，物理教学应与学生的日常生活、社会实践等相结合。 （4）物理教学中必须重视实验能力的培养。 （5）教师要多与学生交流，多了解学生，尽量做到有的放矢。 （6）教学中要注意重点、难点的突出。 （7）在物理教学中，教师应引导并帮助学生建立知识的网络结构，??生不仅要知其然，还要知其所以然。这样，不仅有利于学生对新知识的复习与巩固，还有利于学生对新知识的学习、掌握。 以上仅只是对“如何提高初中物理教学质量”的试探。教学有法而无定