学会应用地形图课件用.ppt

第三单元 单元活动 学会应用地形图 等高线及等高线地形图的特点 特征 释义 同线等高 同一幅等高线图上，同一等高线上的各点海拔相等 异线异高 同一幅等高线图上，不同等高线上的各点海拔不等 同图等距 同一幅等高线图上的等高距(相邻两条等高线的高差)一致 曲线闭合 地球表面上的等高线全是封闭曲线 各线不交 地表任何一点只有一个海拔高度，故各等高线一般不相交、不重合 观察这幅实际景观图：山顶、鞍部、山谷、 陡崖、山坡、洼地等的位置、海拔特点。如 何在等高线地形图上表现出来？ 一、缓坡与陡坡、山脊与山谷、鞍部与陡崖的等高线特征 (一)缓坡与陡坡 缓坡：等高线分布稀疏， 单位水平距离内的高差小 陡坡：等高线分布密集， 单位水平距离内的高差大 问题：观察等高线图EF与E′F′哪个是缓坡？哪个是陡坡？ 等高线分布各有什么特点？单位水平距离内等高距哪 个大？ (二)山脊与山谷 山脊：等高线由高处向低处凸出 中部海拔较两侧高 问题：观察山脊的等高线海拔向中心升高还是向四周升高？ 观察A点海拔较C、B、E、D高还是低？ 问题：观察山谷等高线海拔向中心升高还是向两侧升高？ 观察A′点较C′、B′、E′、D′海拔高还是低？ 山谷：等高线由低处向高处凸出； 中部海拔较两侧低。 (三)鞍部与陡崖 问题：观察鞍部等高线海拔向中心升高还是向四周升高？ 鞍部左右两侧等高线是闭合还是不闭合？等高线 数值大小是否相等？ 鞍部：两侧等高线闭合，且数值相等。 问题：观察陡崖的等高线海拔向中心升高还是降低？ 观察陡崖处的等高线是否相交？ 陡崖：若干条等高线交会在一起。 实际问题：如何求陡崖的相对高度？ 分析：此陡崖等高线图有 4条等高线在陡崖处汇合； 等高距是100米；因此陡崖 相对高度为： (4-1)×100≤△H(4+1)×100 300≤ △H 500 陡崖的相对高度大于等于300米 ，小于500米。 陡崖的相对高度计算公式： (X-1)d ≤ △H (X+1)d X为陡崖处重合的等高线条 数；d为等高距。 线密坡陡，线稀坡缓 凸低为脊，凸高为谷 侧线闭合，数值相等 峰谷各对，鞍部居中 高线交会，陡崖特征 二、地形图的判读 1、盆地 105 105 30 30 如图：是我国的某 盆地，观察盆地地 形的等高线向中心 降低还是升高？根 据图中信息判断它 是我国哪个盆地？ 盆地的等高线特征 为等高线闭合，数 值从中心向四周逐 渐增加。 据经纬度、等高线 数值和特征(西部海 拔达7000米以上为 青藏高原边缘，判 断是四川盆地。 2、丘陵 观察左图，从哪 些方面能看出它 反映的地形类型 是丘陵？ 地面有起伏，但 海拔较低(一般小 于500米)； 坡度比较各缓(相 对高度一般小于 100米) 3、沙丘 问题： 观察左图沙丘等高 线地形图，等高线 稀疏一侧表示沙丘 的迎风坡还是背风 坡？等高线密集一 侧表示沙丘的迎风 坡还是背风坡？ 迎风坡一侧等高线 稀疏；背风坡一侧 等高线密集。 4、岭谷相间地形 1 2 3 4 5 a b c d e ▲. 问题： 观察左图哪些代 表山岭？哪些代 表山谷？ 1、2、3、4、5 代表山岭；a、 b、c、d、e代 表山谷。 1、地形剖面图的判读 问题： 观察左图画好的地形剖 面图，看下面的地形剖 面是根据哪条剖面线画 出来的？ 剖面线AB 抓住几个要点： 如剖面线的起点、 终点、经过的最高 点、最低点、转折 点等 三、地形剖面图的判读与绘制 2、地形剖面图的绘制 A 200 400 600 (米) 剖面线 水平基线 1、绘剖面图的水平基线 一般水平比例尺与等高线图相同。 2、确定适宜的垂直比例尺，画出纵坐标，规定剖面基线所代表的高程。 如果自己确定垂直比例尺，考虑以下因素：第一，等高线的高差大小，高差小，比例尺大；第二，考虑能够绘图的图幅范围；第三，须规定剖面图水平基线所代表的高程，一般略低于最低点的高程） 3、从AB剖面线与等高线所交点向剖面图的水平基线作垂线，根据各点对应的高度对照剖面 图的纵坐标,标出各点的位置。 4、将这些点平滑地连接起来，即得AB剖面线的剖面图。 四、地形图的应用 读上图回答问题： 1、D处的海拔是______米，C处的相对高度最多不超过______米 ，不低于_______米。2、在图中画出可能发育的另外一条河流。 3、如果要在A、B两处选一处筑坝修水库，你认为在何处筑坝较 合理？说明理由。 900 800 400 1、水库的库址—河谷、山谷