色彩斑斓的文化生活庞春红4色彩斑斓的文化生活.pptVIP

2.针对当前文化“快餐化”成为时尚，“无厘头”广受追捧的现象，作家梁晓声撰文强调，大众文化并非不可以娱乐，但不能只会娱乐。他的这一观点主要是强调(　　) A．应追求高雅的、严肃的大众文化 B．应取缔落后文化 C．青少年要提高眼力、拒绝污染 D．应提供多种类型、多样风格的文化产品 3.我们所倡导的大众文化是（ ） ①先进、健康有益的文化 ②流行文化 ③面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化 ④通俗文化 A．①② B.③④ C．①③ D．②④ 4.微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为散布谣言的途径。从传播学的角度，事件越重要、事实越不清楚，传播的就越快越广，谣言的危害也就越大，用公式表示是：谣言(事件)的重要性×谣言(事件)的模糊性×公众的判断能力。因此，当有重要事件发生时 (　　) ①大众应避免盲从，要有理性判断　 ②传媒应承担社会责任，防止消息扩散　 ③个人应尽快传播，自由行使权利　 ④政府应及时发布信息，谣言止于公开 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 请同学们完成训练案“课后作业”部分！ 色彩斑斓的文化生活 当代文化生活素描 文化生活的“喜”与“忧” 发展人民大众喜闻乐见的文化 当代文化生活的特点 文化生活多样性的原因 人民文化需求的特点 我们所倡导的大众文化 表现及原因 应对措施 美好的时代，多彩的生活，历史的接力棒已交到我们手中。 我愿意肩负使命，接力奋斗，勤思好学，明辨是与非，优与劣，选择健康有益的文化生活，助力中国梦！ * 着眼我们身边，在校园内，我们能够参与丰富的校园文化生活 * 从视频材料得出一般性的观点，这就是从具体到抽象的思维过程。 1分钟。 * * 文化生活如此色彩斑斓，我们老百姓平时接触最多的就是电视节目。同学们很少有机会能在课堂上聊电视节目。今天我们就给个平台大家一起分享喜欢的电视节目。小组内分享，想想这些你喜欢的电视节能给我们带来哪些积极影响。 3-4个。没有同学提到引导消费观念的、推动生产发展的？我们来想想，电视这些大众传媒怎样引导我们的消费观念。冠名商 广告 购物电视等 我们的文化生活并非到处都是莺歌燕舞、花团锦簇，也有许多不如人意的地方。请同学们结合自己的生活体验，你平时发现文化生活中哪些令人忧虑的现象呢？ 引导学生思考，学生回答。2-3个。游戏 虚拟 模糊道德界限 违法犯罪。 你是如何看待的 对身心健康 对价值判断等等的影响 同学们都是生活的有心人。我们现在文化生活有个突出的问题就是浮躁。我们容易被一些花边新闻、娱乐绯闻吸引眼球 * 结合这两个观点，还有老师等会提供的一些资料以及你的自身体会，小组合作解决探究二的三个问题。这三个问题是一脉相承的。 * 文化市场和大众传媒给我们带来了喜也带来了忧，那么我们能不能抛弃大众传媒或者放任不管？ 我们要一分为二地看问题，文化市场越活跃，文化生活越繁荣，越需要发挥政府作为市场守护者的作用。 * * 为了让同学们更好地感受政府对净化文化环境的作用，我们来掌声有请两位同学给我们播报两则新闻。 * 点评：以上措施，体现了国家净化文化市场的决心。 概括来讲政府要怎么做？ * 通过刚才两则新闻，我们感受到了政府的管理和引导，此外，政府还需要弘扬主旋律，发展人民大众喜闻乐见的文化。我们所倡导的大众文化是怎样的呢？我们来看探究三 * 刚才老师发现了一个现象，不同同学对不同类型的音乐的反应速度是不同的。为什么？ （平时喜欢听 平时关注多） 表明啊我们同学们的喜欢不一样、我们人民文化需求有什么特点？ * * 你们喜欢经典文化还是流行文化多一点？ * 来看看这幅漫画的启示 * 探究三，同学们需要解决三个问题。 第一个问题的回答，老师想请大家来玩一个游戏得出，边玩游戏，边留意同学们的反映、表现。 * 我们目前所提倡的大众文化，除了应该是先进的、健康有益的文化，还必须是 D.反映人民利益与呼声的社会主义文化 * 为大众的文化 文人民服务 为社会主义服务 * 发练习 3分钟完成练习 时间多：可让一组学生对答案。错的同学可以提出疑问。对的解答。时间不足，找一位读答案，全班指出疑问。 * 今天的内容学到这里了，我们找个同学来简单概括一下。（及时点评突出重难点） * 同学们，我们生活在最好的时代，文化生活丰富多彩，多种选择，但是也有不如人意的地方。中华民族的伟大复兴、中国梦的实现，离不开 文化的繁荣，文化也可以助力中国梦。历史的接力棒已经交到我们手中，我建议，全班同学起立，承诺： * 第八课 走进文化生活 1.你能用一些词来概括当代文化生活的特点吗？ 2.文化生活呈现这些特点的原因是什么？ 思路：结合视频以及教材P86-87，小组合作