曲阜师范大学关于举办第五届本科师范生教学技能创新大赛暨第四届.DOCVIP

曲阜师范大学关于举办第五届本科师范生教学技能创新大赛暨第四届山东省师范类高校学生从业技能大赛预赛的预备通知 各学院： 为提高我校师范生从师技能，培养 “师德高尚、理念先进、业务精湛、锐意创新”的优秀师资，经学校批准，拟举办我校第五届本科师范生教学技能创新大赛暨第四届山东省师范类高校学生从业技能大赛预赛，现将有关事宜通知如下： 一、 参赛对象 已完成教育实习的我校全日制普通本科师范类专业的三年级或四年级学生。 二、 大赛组织 分预赛和决赛两个阶段。 1.预赛 各学院根据决赛内容和要求组织预赛，参加人数不得低于本年度师范生实习总人数的70%，分别评出学院一等奖2名（本年度师范生实习总人数超过170人的评选3名，不足50人的评选1名）、二等奖3名（本年度师范生实习总人数超过170人的评选5名，不足50人的评选2名）、三等奖5名（本年度师范生实习总人数超过170人的评选7名，不足50人的评选3名）。预赛应在5月中旬之前完成。5月20日前将预赛结果、总结报告以及有关比赛的图片、视频等材料报送至教务处实践科（曲阜校区科技楼708房间；日照校区会馆2303房间）。 2.决赛 各学院预赛一等奖获得者参加学校决赛，学校组成评选委员会进行评选。决赛内容包括说课、模拟上课、答辩三个环节，比赛总分数为100分，其中说课比赛满分0分比赛满分50分比赛满分20分。30%） 参赛者针对自选的模拟上课的课题，阐述自己对学情、教材、教法学法以及教学程序等的分析、应用和安排。 说课时间限定在10分钟内。 （2）模拟上课（片段，占50%） 参赛者依据教学设计，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。板书可以在说课过程中呈现，并对板书设计做出必要的说明，也可以在模拟上课的片段后呈现。 模拟上课时间限定在15分钟内。 说课和模拟上课环节可以应用多媒体辅助教学。 （3）答辩（占20%） 答辩内容包括教学和学生管理（主要是班主任工作）两个方面。参赛者根据评委提出的问题，现场作答。 答辩时间限定在5分钟内。 三、奖项设置 1．个人奖：从参加学校决赛的选手中评出校级一等奖15名，其余为二等奖；预赛二等奖认定为校级三等奖；预赛三等奖认定为校级优秀奖。对获得校级一、二、三等奖及优秀奖的选手和指导教师，学校颁发证书。 2．组织奖：对认真组织参赛工作并取得优异成绩的学院授予优秀组织奖。 四、参加省决赛学生推荐 学校将根据山东省教育厅布置，从获奖选手及参赛选手中推荐优秀选手参加第四届山东省师范类高校学生从业技能大赛。 附件:评分表 教务处 招生就业处 2016.03.28 附件 评分表 项 目 评 价 标 准 权重 说 课 基本要求 脱稿说课；普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强；教态自然、大方；仪表端庄。 5 说教材 对本课教学内容的地位、意义及作用阐述准确；教学目标符合学科课程标准要求，科学、恰当、明确；教学重点、难点及课时安排准确、合理 5 说学情 对施教年级的学生身心特点、知识结构、学习能力及学习本课的预设问题等 说教法 学法 根据学生实际和教学目标，体现自主、合作、探究的学习方式，灵活运用多种教法、学法。教法、学法要有一定的理论依据。 5 说教学 程序 教学设计体现学科特点，突出学生主体地位；教学思路清晰，教学环节安排得当，符合学生认知规律和学科学习规律；板书设计科学，多媒体辅助教学使用恰当。 10 模拟上课 教态与 表达 普通话准确，表达清楚、流利；语速适中、停顿恰当；表情自然，举止得体；在规定时间内完成讲授。 10 教学内容讲述 按照教学目标和教学程序，合理安排时间，突出重点，突破难点，内容讲解科学、准确。 10 课堂气氛掌控 有较好的把握课堂气氛的能力，富于激情，能够感染他人；能够体现与学生的互动，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性和主动性。 10 教学方法与手段 恰当使用多媒体教学设备进行课堂教学，教学方法恰当。教学课件设计美观、大方，可视性强，能够有效地辅助教学过程的实施。 10 教学效果 知识技能、过程方法、情感态度价值观“三维”教学目标落实到位。 5 个人特色 在教学过程中具有创造性，教学形式新颖，特点鲜明；能够运用教师的人格魅力感染学生，达到良好的教学效果。 5 答辩 教学 准确理解评委所提问题，准确应答，切合题意；条理清晰，结论明确，重点突出，有说服力；回答流畅，现场应变能力强，综合表现佳 20 学生管理 5