三维设计高中生物选修① 第一讲 酶的应用(徐州 生物杜老师).ppt

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三维设计高中生物选修① 第一讲 酶的应用(徐州 生物杜老师)

(3)如果甲、乙和丙3组均在水温为80℃时洗涤同一种污渍,请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由。_________________________________________________。 (4)加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化学物质包裹的,遇水后包裹层很快溶解,释放出来的酶迅速发挥催化作用。请说明这是否运用了酶的固定化技术及其理由。__________________________________________________ _________________________________________________。 解析:提高加酶洗衣粉的去污能力一是增加酶量,二是通过适当提高温度达到酶活性的最适温度。酶具有专一性,血渍中含有较多的蛋白质,油渍含有较多的油脂,自然所用的酶亦不相同,前者应加入蛋白酶;后者加入脂肪酶。酶的作用条件比较温和,高温、过酸过碱都会使酶的活性丧失。80℃水温下酶的活性丧失,因此3组洗涤效果相同。酶的固定化技术,是酶固定在不溶于水的载体上,使酶既能与反应物接触,又能与产物分离,还能重复利用,而本题中的酶不能重复利用,自然不是运用酶的固定化技术。 答案:(1)加酶和适当提高温度 蛋白酶 蛋白酶和脂肪酶 (2)专一性 (3)没有差异,因为高温使酶失活 (4)未运用酶的固定化技术,因为酶未固定在不溶于水的载体上,也不能重复利用 2.(2007·山东高考)乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注。 利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程为: (1)玉米秸秆经预处理后,应该选用       酶进行水解,使之转化为发酵所需的葡萄糖。 (2)从以下哪些微生物中可以提取上述酶?   (多选) A.酿制果醋的醋酸菌 B.生长在腐木上的霉菌 C.制作酸奶的乳酸菌 D.生产味精的谷氨酸棒状杆菌 E.反刍动物瘤胃中生存的某些微生物 (3)若从土壤中分离产生这种酶的微生物,所需要的培养基为    (按功能分),培养基中的碳源为    。 (4)从生物体提取出的酶首先要检测    ,以便更好地将酶用于生产实践。在生产糖液的过程中,为了使酶能够被反复利用,可采用    技术。 (5)发酵阶段需要的菌种是    ,在产生酒精时要控制的必要条件是    。 解析:(1)玉米的秸秆中含有大量的多糖——纤维素,酶具有专一性,要想使之水解获得葡萄糖就应该选用相应的酶 ——纤维素酶。(2)提取酶要从含有纤维素丰富的环境中的微生物体内获取:腐木含有丰富的纤维素、反刍动物的食物主要是秸秆(其主要成分是纤维素)。(3)从各种培养基中选出特定的微生物需要的培养基,从功能上分是选择培养基,培养基中的碳源就是纤维素。(4)用于生产实践的酶要具有很高的活性,才可以降低成本,提高效益。酶是催化剂,为了可以反复利用,降低成本,所以可以采用固定化酶技术。(5)发酵生产酒精一般利用的菌种都是酵母菌,但是酵母菌发酵的必要条件是无氧,因为在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸,而不是发酵产生酒精。 答案:(1)纤维素 (2)BE (3)选择培养基 纤维素 (4)酶的活力(活性) 固定化酶(固定化细胞) (5)酵母菌 无氧(密闭、密封) 3.(2007·广东高考)动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧 酶,能专一催化1 mol谷氨酸分解为1 mol γ-氨基丁酸 和1 mol CO2。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后,在谷氨酸起始浓度为10 mmol/L、最适温度、最适pH值的条件下,对该酶的催化反应过程进行研究,结果见图1和图2。 请根据以上实验结果,回答下列问题: (1)在图1画出反应过程中谷氨酸浓度随时间变化的曲线(请用“1”标注)。 (2)当一开始时,将混合物中谷氨酸脱羧酶的浓度增加50%或降低反应温度10℃,请在图1中分别画出理想条件下CO2浓度随时间变化的曲线(请用“2”标注酶浓度增加后的变化曲线,用“3”标注温度降低后的变化曲线),并分别说明原因。 (3)重金属离子能与谷氨酸脱羧酶按比例牢固结合,不可解离,迅速使酶失活。在反应物浓度过量的条件下,向反应混合物中加入一定量的重金属离子后,请在图2中画出酶催化反应速率随酶浓度变化的曲线(请用“4”标注),并说明其原因。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析:(1)随着产物的增加,反应底物因为被消耗而逐渐减少。(2)提高酶的浓度,酶催化反应速率相应提高,反应完成所需时间减少;温度降低,酶催化反应速率下降,但酶并不失活,反应完成所需时间增加。(3)一定量的重金属离子使一定量的酶失活,当加入的酶量使重金属离子完全与酶结合后,继续

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