一年级语文上册前半部分教学设计及纲要.doc

小学一年级《语文（上册）全册课程纲要》 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育教育出版社2012年版 适用年级：小学一年级 教学课时：132课时 设计者： 背景 本学期是小学一年级阶段。一年级的学生刚入校，对学校生活不熟悉，年龄小，自律性差，上课注意力集中的时间很短，但大部分学生在幼儿园都有一定的拼音基础，并且喜欢鼓励和表扬，在学习中需要老师在学习中不断鼓励、纠正、督促。依据教材确立的教学重点是入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地和口语交际几个部分内容。教学难点是借助拼音进行阅读，按笔顺有规则写字，正确流利地朗读课文。因此，本学期一方面要为学生打好坚实的汉语拼音、识字、写字、阅读知识基础；另一方面，还要培养学生良好的读书、写字习惯和行为习惯。 目标 （一）学习习惯 1、掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 2、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 （二）汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （三）识字写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （四）阅读 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3学习借助读物中的图画阅读。 4对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （五）口语交际 1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见 内容 分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。 教学主题 教学内容 课时 教学主题 教学内容 课时 汉语拼音 入学教育 汉语拼音 34 第4组 识字 1、比一比 2 2、自选商场 2 3、菜园里 2 4、日月明 2 语文园地四 2 口语交际：我会拼图 2 复习检测 3 第1组 识字 1、一去二三里 2 第5组 课文 11、我多想去看看 2 2、口耳目 2 13、平平搭积木 2 3、在家里 2 14、自己去吧 2 4、操场上 2 15、一次比一次有进步 2 语文园地一 2 语文园地五 2 口语交际：有趣的游戏 1 口语交际：该怎么办 1 复习检测 3 复习检测 3 第2组 课文 1、画 2 第6组 课文 16、小松鼠找花生 2 2、四季 2 17、雪地里的小画家 2 3、小小竹排画中游 2 18、借生日 2 4、哪座房子最漂亮 2 19、雪孩子 2 5、爷爷和小树 2 20、小熊住山洞 2 语文园地二 4 语文园地六 4 复习检测 3 复习检测 3 第3组 课文 6、静夜思 2 7、小小的船 2 8、阳光 2 9、影子 2 10、比尾巴 2 语文园地三 2 口语交际：这样做不好 1 复习检测 3 期中复习与评估 8 期末复习评估 13 备注 单元的教学内容：精读课文第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；口语交际教学2课时；知识盘点、课后补充教材2课时。单元复习课1课时；单元书面评价：考与评2课时。 实施 课程资源 1.义务教育课程标准实验教科书.一年级语文上册，人民教育出版社。 2.课内资源：文中插图、多媒体。 3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）。 （二）教／学活动 1、关于“培养良好的学习习惯” 入学教育的四幅图画为学生提供了观察讲述的材料。共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。在教学时要指导学生看动图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。 2、关于“汉语拼音” 这部分教材中安排了意境优美的情境图，把学习内容有效地整合在一起。整合起来的情境图，有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。拼音部分共共13课，分四个单元。第一单元，教学6个单韵母,4个声母，3个整体认读音节，8个汉字。第二、三单元教学23个声母及整体认读音